雅宝学校2020－2021学年上学期高三年级周测语文科试卷参考答案 1、【答案】B【解析】本题考查分析文章内容的理解能力。A 项“只限于”歪曲文意，原文为“重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲 学、古文字学等相关专业招生”。C项“招生范围上比自主招生狭隘”表述错误，综合材料二内容可知，“强基计划最突出的一点就是已经跳出招生的狭隘范畴”。D项“以后会陆续放开，在全国高校推行”根据材料三内容可知，强基计划初步试点的范围限制在部分“一流高校”，后续走向及开放性值得进一步观察。 2、【答案】A【解析】本题考查对材料内容的理解及运用。A项信息指出了“强基计划”与“自主招生”的本质不同，最能支撑“强基计划不是自主招生的升级版”这一论点。故选A。 3、【答案】C【解析】本题考查分析文章内容和评价文章观点的能力。C项“完全不同”表述绝对，综合材料二内容可知，强基计划在实施的目标、试点的高校、面向的学生方面存在重合。 4、【答案】①自主招生政策的目标在于招生，看重的是学生的学科特长，录取学科优秀的学生，录取时有降分照顾，在就读专业上并没有过多限制。（2分） ②强基计划的目标在于选拔人才，培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。录取时限定了招生专业，基于高考成绩，通过综合评价多元录取。（2分） 【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的能力。问题主要涉及材料一、材料二，题干有明确要求“培养目标”和“录取原则”，所以筛选整合信息时，要从这两点出发。 5、【答案】①强基计划更多参考高考成绩，使高校选拔录取过程更加公平； ②强基计划强调拔尖创新人才从选拔到培养的整个贯通培养，有利于人才成长； ③强基计划聚焦基础学科，有利于提升中国科研实力，突破关键技术。（每点2分，意思相近即可） 【解析】此题考查学生对材料的理解和探究。根据题干要求，“积极影响”，就是要分析“强基计划”取代“自主招生”的意义，可以从个人发展、高考录取原则、国家需要这些方面去考虑。 6、【答案】D?【解析】此题考查学生对文章内容的理解。D项，下文并非在写任兰生进而报国的壮怀。 7、【答案】B【解析】此题考查学生对散文艺术特点的理解。B项，第二段虽把周庄和同里作了比较，但没有说周庄的美比不上同里。 8、【答案】①自然环境：江河湖汊天水相连，同里镇家家临水，户户通舟； ②人文环境：古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，毫不逊色，无不力透出深厚的文化底蕴，与浓烈的明清宅院的艺术氛围。（每点2分） 【解析】此题考查学生对散文描写内容的掌握。根据文章第二段至第四段，可以找出“质朴而秀美”的特点，再从自然环境和人文环境两个方面概括分析。 9、【答案】①退而思过强于退而拒思、顽固不化；②退而思过，不如进而检省；③含蓄绕弯、以退为进不失为面对困境时的一种智慧；④历史总是惊人的相似———从古至今，含蓄绕弯、 以退为进的人不在少数。（每点2分，答三点即可） 【解析】此题考查学生对散文主题的理解。同里引发的思考，在文中有多处表现，要抓住文中带有议论性的语言进行分析提炼。 10、【答案】B【解析】此题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“何跪之有”是宾语前置,意为“(对王敦)有什么要下跪的”,句意完整,不可断开,可排除A、C两项。“意气自若”意为“神情如故”,句意完整,“殊无”是“完全没有”的意思,“殊无惧容”是说“毫无惧色”,句意完整,故“殊无惧容”前应断开,可排除D项。选B。 11、【答案】D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的 ... ...
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