人教版高中政治 必修四第三单元第八课第二框用发展的观点看问题课件（28张ppt）+教案+测试（3份打包）

一、教材分析 《用发展的观点看问题》是第三单元第八课第二框的内容，就全书逻辑体系而言， 本单元在全书中处于承上启下的作用，上承第二单元“探索世界与追求真理”，下启“认识社会与价值选择”为学生正确认识社会、正确进行价值选择和实现人生价值，提供方法论的指导。本框总共有两目，第一目《前途是光明的，道路是曲折的》，介绍事物发展的途径是前进性与曲折性的统一，引导学生要正确对待学习、生活中的挫折与困难。第二目《做好量变的准备，促进事物的质变》，讲的是事物发展的两种状态：量变与质变，介绍它们的辩证关系以及方法论要求，启发学生在学习和生活中要重视量的积累，又要抓住时机，促成质变，这在高中阶段思想政治课教学活动中有着特殊重要的地位和意义，这不仅是因为它是四个必修模块之一，更是由于该模块的独特的学科特点，使其在中学生心智的成长过程中有着极为重要的影响，这一影响甚至贯穿于未来的全部人生和事业。 二、学情分析 对于高一学生，哲学部分的学习相对而言较有难度，尤其是进入到辩证法模块，感性认识较为简单世界是联系的、发展的、有矛盾的，但是要把感性认识抽象到理性的思维，坚持用联系、发展的观点看问题，则对学生提出了较高的要求。因此在教学中既要从感性提升到理性，又要把理性回归生活，指导学生如何运用所学的知识为生活服务。 三、教学目标 目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 4、问题探究 1、对学生进行耐挫折教育，引导他们正确看待人生道路中出现的挫折。2、树立矛盾分析的观点，学会辩证地看问题，一分为二地对待事物。3、树立远大理想，奋斗目标与脚踏实际艰苦奋斗结合起来，增强社会责任感，从我做起，从现在做起，从小事做起。 量变的含义 量变与质变的辩证统一原理 在量变与质变的关系上形而上学有两种表现形式 运用量变和质变的辩证关系原理来探讨方法论的要求，重视量的积累；不失时机地促进飞跃。 四、 教学重难点 重点：前进性和曲折性相统一原理、量变质变辩证关系原理 难点：区别新旧事物 教学过程 （一）前途是光明的 道路是曲折的 1、展示教学目标，让学生齐读目标，知晓重难点。 情景引思： 2018年11月12日零点，2018年天猫双11活动正式结束，阿里巴巴今年双11全天成交额最终定格在2135亿元。 马云：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好 马云的话告诉我们一个什么道理？ 生：事物是发展的，但不是一帆风顺的 师：很好，我们今天就学习“用发展的观点看问题” 前途是光明的、道路是曲折的———发展的途径 2、合作探究一：思考下面问题 你认为“网上购物”是新事物吗？为什么？ 相比传统购物，“网上购物”有哪些优点？说明什么问题？ 刚开始的时候马云和阿里巴巴受到了无情的讥笑，现在却得到了人们的拥护和支持，为什么？ 学生思考并讨论 展示成果： 第一， “网上购物”是新事物，它符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。 第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性（克服、汲取、增添） 注意：新事物战胜旧事物不是全盘否定，而是否定之中有肯定，肯定之中有否定。 新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。 师：结论：事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物。强调新旧事物的判断标准。 3、合作探究二 起初，很多人还不知互联网为何物，他们称马云为骗子。1995年他第一次上中央台，有个编导跟记者说，这个人不像好人！其实在很多没有互联网的城市，马云一律被称为“骗子”。但马云仍然像疯子一样不屈不挠，他天天都先这样提醒自己：“互联网是影响人类未来生活30年的3000米长跑，你必须跑得像兔子一样快，又要像乌龟一样耐跑。” ... ...