人教鄂教版三年级上册科学第四、五单元检测卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教鄂教版三年级上册科学第四、五单元检测卷 一、知识广场(18分,每空1分) 1.人每时每刻都在_____。_____算呼吸一次。 2.往石灰水中吹气时,不要把石灰水_____,以免伤到自身。 3.通过研究发现，呼吸后气体中氧气的含量会_____,二氧化碳的含量会_____。 4._____是气体交换的场所,肺有大量的小泡泡叫_____，成年人肺泡约_____亿个。 5._____代表了一个人潜在呼吸功能和健康状况。 6.肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的_____。 7.人们利用_____制造出方便、耐用、易塑性的_____，以制造各种物品和建筑。 8._____是中国古代建筑、家具及其他器械的主要结构方式。它是在两个构件.上采用凹凸部位相结合的一种_____。 9.建筑物中有各种形状的_____,其中，_____形状的承受力大。 10.鲁班不仅发明了锯子,还发明了_____、_____等许多工具。 二、判断大厅(18分,每题2分) 1.呼吸让我们吸进富含二氧化碳的空气,呼出体内产生的氧气。( ) 2.可以用澄清的石灰水来比较吸人的空气和呼出的气体有什么不同。( ) 3.肺是氧气和二氧化碳交换的场所。( ) 4.一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的肺活量。( ) 5.肺活量越大的人,呼吸次数越多。( ) 6.生活中所有的材料都是天然材料。( ) 7.砖和瓦属于人工材料。( ) 8.榫卯结构的特点是在物件上不使用钉子。( ) 9.改进建筑模型时,要充分考虑大家提出的建议。( ) 三、选择乐园(21分,每题3分) 1.人在剧烈运动时( )。 A.呼吸的频率和深度都会增加 B.呼吸的频率增加,深度减小 C.呼吸的频率和深度都会减小 2.下列做法中,属于保护呼吸器官的是( )。 ①经常开窗通气②呼吸富含氧气的空气③洒水降尘 ④多运动⑤随地吐痰 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ 3.我们吸进空气和呼出气体在身体流经的途径是( )。 A.鼻→咽-→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→咽→鼻 B.鼻→咽-喉一支气管- +肺-气管→鼻 C.鼻→咽→喉-→肺-气管-→肺-→鼻 4.( )是氧气和二氧化碳交换的场所。 A.肺 B.心脏 C.血管 5.木屋是用( )建 造的。 A.砖 B.木材 C.茅草 6.下列说法正确的是( )。 A.我国古代桥梁中会用到榫卯结构 B.桦卯的凸出部分叫卯(或叫榫眼、榫槽) C.櫸卯的凹进部分叫桦(或叫榫头) 7.要想建一个又高又稳的塔的模型,下列说法正确的是( )。 A.把塔的平面设计成圆形的,用胡萝卜块、牙签更容易搭建 B.把塔的平面设计成六边形的,用胡萝卜块.牙签更容易搭建 C.把塔的平面设计成八边形的,用胡萝卜块、牙签更容易搭建 四、问题城堡(23分) 1.用吸管向盛有澄清石灰水的杯子中吹气，会看到什么现象?说明了什么? (5分) 怎样保护我们的呼吸器官? (5 分) 在现代社会,被用来建造高层建筑的是哪些材料。(6 分) 说说你对榫卯结构的认识。(7分) 五、实验探究(20分,每空4分) 下表为人体吸人空气和呼出气体成分含量的比较。为了探究人体吸人空气和呼出气体中二氧化碳体积分数的变化,某同学做了实验,结果如图甲所示。人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞内的气体交换如图乙所示。请分析回答下列问题。 1.阅读表可知,吸入气体中_____含量比呼出气体中的高。 2.观察图甲推断,通人的气体为人体呼出气体的试管是_____(填字母)。 3.分析图乙可知,组织细胞产生的_____(填气体名称)进入 毛细血管内;吸入的氧气可通过_____进入血液，而肺泡与 外界的气体交换是通过_____运动实现的。 第四、五单元检测卷参考答案： 一.1.呼吸 一呼一吸2.吹溅起来3.减少 增多4.肺 肺泡3 5.肺活量 6.气体总量 7.天然材料 人工材料8.榫卯 连接方式9.立柱 圆柱10. 墨斗 刨子 二.1.X 2.√ 3.√ 4.√ 5.X 6.X 7.√ 8.√ 9.√ 三.1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 7.B 四.1.我们可以看到澄清的石灰水变浑浊了.说明 ... ...