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课件网) 鲁教版九年级化学知识结构 一、初中知识结构 一、九年级化学 课程目标 课程目标 知识与技能 情感态度价值观 过程与方法 鲁教版 认识身边一些常见物质的组成、微观构成、性质、性质与用途之间的关系，及其在社会生产和社会生活中的应用，了解化学变化的基本特征，与社会和技术的相互联系，形成一些最基本的化学概念和实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，初步建立科学的物质观，逐步树立崇尚科学、反对迷信和珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向 认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 内容标准 鲁教版九年级 身边的化学物质 保护好我们的环境 化学与能源、资源利用 常见的化学合成材料 化学物质与健康 科学探究 化学与社会发展 物质的化学变化 物质构成的奥秘 增进对科学探究的理解 学习基本的实验技能 发展科学探究能力 生活中常见化合物 金属与金属矿物 水和常见的溶液 地球周围的空气 物质组成的表示 认识化学元素 微粒构成物质 化学物质的多样性 质量守恒定律 化学变化的基本特征 认识几种化学反应 说教材 编写意图 编排特点 立体式整合教材 鲁教版 根据学生认知发展规律和知识基础组织教科书内容,努力创设问题情境,突出教科书的思考性 教科书应具有一定的灵活性和开放性,为不同层次的学生提供选择的空间,促进学生的个性发展. 重视教科书的创新,根据山东省社会经济发展的需求以及学生的实际状况,编出教科书的特色. 教材编写意图 改变传统课程过于重视知识技能传授倾向重视情感,态度与价值观的养成,全面落实化学课程目标. 以问题为中心组织教科书内容 鲁教版 强调学习情境和探究活动的真实性 重视引导学生对学习活动进行反思 内容呈现符合学生的学习心理 教材特点 以问题为中心组织教科书内容 鲁教版 强调学习情境和探究活动的真实性 重视引导学生对学习活动进行反思 内容呈现符合学生的学习心理 教材特点 以问题为中心组织教科书内容 鲁教版 强调学习情境和探究活动的真实性 重视引导学生对学习活动进行反思 内容呈现符合学生的学习心理 教材特点 以问题为中心组织教科书内容 鲁教版 强调学习情境和探究活动的真实性 重视引导学生对学习活动进行反思 内容呈现符合学生的学习心理 教材特点 以问题为中心组织教科书内容 鲁教版 强调学习情境和探究活动的真实性 重视引导学生对学习活动进行反思 内容呈现符合学生的学习心理 教材特点 11、单元练习与实践（单元练习与实践） 1、实验探究(学生实验或其它问题活动） 10、挑战自我（小结的课堂或课后练习） 9、长话短说（教材的小结） 8、信息冲浪（网上和图书室的知识拓展） 3、交流共享（学生间对重点知识反思，小结） 7、由你决定（解决实际问题） 6、在线测试（课堂练习） 5、家庭小实验（学生实验） 4、多识一点（拓展知识） 2、活动天地（演示实验，阅读、讨论） 编写体例 立体式整合教材 第一单元化学 改变了世界 九 上 化 学 第四单元燃烧 ... ...
