鲁教版九年级化学《化学反应的表示》学案

第五单元 定量研究化学反应 第二节 化学反应的表示 学习任务： 1.能够描述某一化学方程式的基本含义和读法。 2.了解和掌握化学方程式的书写原则和书写方法。 3. 初步学会化学方程式的配平。 导入新课 通过上一节课学习我们已经知道，化学变化前后，原子种类没有改变，原子个数没有增减。那么，如何表示出化学变化前后原子个数相等呢？ 任务导学 知识点一、化学方程式及其意义。 【探究活动一】怎样表示氢气燃烧这个化学反应？你能用哪些方法表示？ ， ， 。 分析以上3种表示方法的优缺点，你认为哪种表示方法比较简洁、科学？请说说你的理由。 【归纳总结】化学方程式：用 表示 的式子。 【探究活动二】通过氢气燃烧的化学方程式（2H2+O2==2H2O），你能获得哪些信息？ ， ， 。 【归纳总结】化学方程式表达的意义： 质：1、表示 ， 量：2、表示 ， 3、表示 。 【针对性训练一】 1. 四位同学正在讨论一个化学方程式表示的意义，以下是他们四人的发言： 甲：反应在点燃的条件下进行。乙：各物质的微观粒子个数之比为2:1:2。 丙：是化合反应。丁：各物质的质量比为1:8:9 请推测他们描述的化学反应是（ ） A. S+O2==SO2 B. 2CO+O2==2CO2 C .2H2+O2==2H2O D.CH4+2O2==CO2+2H2O 2.请你依据电解水的化学方程式：2H2O= 2H2↑+O2↑计算： （1）反应物和生成物各物质之间的质量比为 ： ： 。 （2）若有18g水分解，可以产生 质量的氢气， 质量的氧气。 知识点二：化学方程式的书写。 :阅读课本P106～107, 完成下列题目： 书写化学方程式的原则 1. 2. 书写步骤：①写化学式、条件 ②标注———标注生成物的状态，气体“ ”或沉淀“ ”。 ③配平———改变化学式前面的计量数，使反应前后每一种原子的个数 。 ④查 【针对性训练二】 请你配平下列化学方程式： （1）Cu+O2 ——— CuO （2）P+O2 ——— P2O5 （3）Hg O ——— O2+ Hg （4）S+ O2———SO2 （5）H2+O2 == 2H2O 请根据上面的方法写出下列反应的化学反应方程式。 ①氢气在点燃的条件下燃烧生成水 ②铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 ③过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气 知识点三：化学方程式的读法 你会读化学反应的方程式吗？你能用几种方式读出下面的化学方程式？请试一试。 2H2+O22H2O ① ② ③ 【针对性训练三】 请读一读下面两个化学方程式 CH4+2O2 CO2+2H2O 2CO+O2 2CO2 【课堂小结】 化学方程式的定义及意义 化学方程式的书写原则及步骤 化学方程式的读法 【当堂达标】 1.下列化学方程式书写完全正确的是( ) A.4P+5O2 =2P2O5 B.C+O2CO2 C.S+O2= SO2↑ D.Mg+O2 ==MgO 2.下列信息不用由化学方程式提供的是（ ） A.反应物和生成物 B.各物质的微观粒子个数比 C.化学反应速率 D.反应物、生成物的颜色 3.下列化学方程式书写正确的有（ ） A. Mg+O2==MgO2 B.2H2+O2==2H2O C .2Cu+O2==2CuO D. Zn+HCl==ZnCl2+H2↑ 4.化学方程式2H2+O22H2O的读法正确的是（ ） A.氢气和氧气生成水 B.氢气加氧气等于水 C.2个氢分子加一个氧分子等于2个水分子 D.氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 5.配平下列化学方程式 KClO3 ——— KCl+ O2 P + O2 ——— P2O5 NH3 + O2——— N2 + H2O Al+ H2SO4 ——— Al2(SO4)3+ H2↑ 6.求出下列反应中各物质的质量比 （1）2H2O2 2H2O↑+O2↑ （2）2Mg + O22MgO 7.根据已配平的化学方程式:铅丹 + 4HNO3 = PbO2 + 2Pb(NO3)2 + 2H2O,可以推知铅丹的化学式是( ) A. Pb B. PbO C. Pb2O3 D. Pb3O4 8、根据已配平的方程式：4K2Cr207＝4K2CrO4+2R+302，可以推测R的化学式是( )。 A．CrO B．Cr203 C．Cr02 D．CrO3 9.若用“ ”“ ”表示不同的原子，这些相同或不相同的原子的组合可以构成不同的分子，当用图示表示某个化学反应时，下列选项与该示意图相符合 ... ...