《做负责任的人》教学设计 课题 做负责任的人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八（上） 学习 目标 情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 2、能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，做出最合理的选择，能为自己的选择负责。 3、知识目标：懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。 重点 承担责任的代价与回报。 难点 如何承担责任？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频PPT 思考：是什么支撑老大爷坚持了下来？ 你觉得视频中的老大爷是一个什么样的人? 看视频 思考问题 回答 教师引入本节课课题 讲授新课 课堂预习： 请同学们在5分钟之内阅读完教材P69-73页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、承担责任的代价与回报分别是什么？ 2、怎样承担责任？ 一 不言代价与回报 思考：刚刚视频中的老大爷会付出那些代价，又获得了哪些回报? 小组讨论： 1.在生活中，你曾承担过哪些责任？ 2.（试举一例）说说承担这个责任，你付出了什么?又收获了什么？ 要求：每位同学把答案写在草稿纸上 时间：5分钟 得出：1.承担责任的代价与回报 （1）承担责任的付出：承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。 （2）承担责任的回报：往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 课堂练习，请判断： 承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多。 2.很多回报往往不能用金钱来衡量。 3.承担责任一定会付出代价。 4.承担责任只付出代价没有回报。 过度思考：我们应如何选择自己的责任，如何承担责任呢？ 问：视频中的老大爷喜欢做环卫工人吗？ 他是如何对待自己所承担的责任的？ 讨论：3、在你承担的这些责任中，哪些是你自愿选择承担的，哪些是你被迫承担的？ 4、你是怎样对待生活中自己可以自愿选择承担的责任？又是如何对待不是自愿选择的责任？ 得出：我们应该怎样对待自己可以自愿选择承担的责任？ ①对承担责任的代价和回报作出正确评估，做出合理的选择。 ②我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 思考：有些应该做的事不是我们自愿选择的 当面对这些不是自愿选择的事情时，我们应该怎样做 得出：如何对待生活中不是自愿选择的责任？ ① 我们仍然应该自觉承担相应的责任。 ②我们可以改变自己对待自己应该做的事情的态度。 ③把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入 过度：在我们身边有许许多多这样“我承担，我无悔”的人 他们履行社会责任却不计代价和回报。他们这种不言代价与回报的奉献精神，是 社会 的集中表现。 正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 因此，我们应该怎样做： 得出： 我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，激扬青春、开拓人生、奉献社会。 小结：2、怎样承担责任？ （1）选择自己承担的责任，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任 （2）自觉承担非自愿选择的应尽责任，不抱怨、不懈怠，全身心地投入。 （3）我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，激扬青春、开拓人生、奉献社会。 学生带着目标进行新课的 ... ...
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