课题名称：《雪绒花》 姓名： 工作单位： 学科年级： 八年级 教材版本： 人音版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《雪绒花》是人民音乐-出卷网-出版的八年级上册的一节学唱课，也是一首大家耳熟能详的歌曲。《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌曲运用中速或缓慢及有没得情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题———为我祖国祝福吧！旋律流畅舒展，感情朴实真挚，赞美了雪绒花的纯洁美丽，抒发了对祖国的热爱之情。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 能以优美、深情、自信的歌声，准确的演唱中文版和英文版《雪绒花》 学习了解三拍子强弱规律及指挥图示，并准确演唱歌曲中出现的八分休止符。 通过学习了解电影音乐，以及电影音乐在电影中起到的作用。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 八年级的学生对于音乐已经有了一定的鉴赏力，音乐的知识的兴趣已逐渐广泛，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八年级学生在前阶段的学习，对初中音乐有一定的了解，因此，要加强他们对电影音乐的了解。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 《音乐课程标准》强调“以人为本”的理念，要求教师“以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践……”为此，我特意去找了相关的影片，仔细观看并剪辑了相关片段。同时，参考《教参》并结合我校初二学生的实际情况，教师充满深情的故事讲述和故事片插曲《雪绒花》演唱片断的欣赏，将同学们带进一个神圣的殿堂――有关于美的音乐的，有关于爱国的，有关于人间挚爱与真情的……学生体验各不相同，共同的是他们的情感得到了一次荡涤。新课标要求以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 1、准确有感情的演唱《雪绒花》 2、学会并熟悉掌握八分休止符的运用 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 预设学生活动 设计意图 导课 创设情境，问题导入： 同学们，你们见过雪绒花吗？又有谁知道雪绒花是哪个国家的国花呢？ 介绍雪绒花： 雪绒花：又名“火绒花”，因为他生长在环境艰苦的高山上，通常在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少，常人难以见到其美丽容颜，所以见过此花的人都是英雄，故而雪绒花象征着勇敢。所以我们这节课来学习一首名叫《雪绒花》的歌曲。 出示雪绒花的图片 通过多媒体让学生更直接、形象了解雪绒花 学唱歌曲 背影介绍 《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》的一首插曲，是美国作曲家理查德*罗杰斯和剧作家奥素卡*哈默坦2于1959年完成的并在百老汇的鲁德方特恩剧院公演，大受欢迎。1965年改编成同名电影，成为好莱坞音乐歌舞片中的经典。该片曾获奥斯卡最佳电影、音乐、歌曲等多项大奖。 介绍相关故事 （通过播放电影片段讲述故事，让学生了解影片及音乐） 播放《雪绒花》影像资料，请同学们思考： 采用几拍子写成 找出歌曲多次重复的旋律及高潮部分。 明确：歌曲为3/4拍歌曲 旋律： ... ...
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