第一课 从封邦建国到一统天下的学案

第四单元 农耕文明时代（下） 第一课 从封帮建国到一统天下 第一课时 礼乐文明的确立 学习目标： 掌握周朝的分封制、宗法制、礼乐制。 理解礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响。 学习重点：分封制、宗法制。 学习难点：礼乐文明在周代的作用及对中华文明的影响。 学习过程： 阅读课文完成下列问题 A、分封制： 商朝末年，生活在今＿＿＿＿渭水流域的小国＿＿强大起来，公元前＿＿年，＿＿＿＿联合其他小国，在＿＿＿＿展开大战，伐纣灭商。 ＿＿＿＿建立周朝，定都于＿＿＿＿，（今＿＿＿＿）史称西周。 周朝实行＿＿＿＿制、＿＿＿＿制、＿＿＿＿制。其中＿＿＿＿是＿＿＿＿的基础。通过＿＿＿＿来规范贵族的身份地位。 什么是分封制 周朝为什么要实行分封制？受封的人是哪些人？ 被分封的诸侯有哪些义务？ 分封制的作用是什么？ 如何评价分封制？ B、宗法制： 1、什么是宗法制？ 2、嫡长子与其他诸子是什么关系？由此看来，周朝时一个人的社会地位和权力是由＿＿＿＿＿＿＿来决定的。 ＊3、宗法制的实质是＿＿＿＿＿＿。 ＊4、宗法制的作用是什么？ 5、完成P71第一个活动题。 6、宗法制和分封制的关系怎样？二者一同起到了怎样的作用？ C、礼乐制： 1、周朝通过＿＿＿＿＿来规范贵族的身份地位，彼此是不得逾越的，其目的在于＿＿＿＿。 2、礼乐制规定不同等级的人对于“死”的称乎是不同的，比如：天子要说“驾崩”；诸侯要说“薨”（hong）；大夫要说“卒”；文士要说“不禄”这充分体现了不同等级享有的不同的礼遇。 3、完成P71页的第二个活动题 4、礼乐制的要求有哪些？（在文中用＿＿＿＿＿划出即可） 5、“乐”又称＿＿＿，泛指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其实质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、周朝统治阶级以＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿为工具，用来＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、周朝制定礼乐制度的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、巩固练习 1、周朝建立于＿＿＿＿＿年，都城在＿＿。 2、根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度是＿＿＿＿＿。 3、编钟在中国古代历史上的主要用途是＿＿＿＿＿。 4、编钟主要用在＿＿＿、＿＿＿等活动中。由此形成的制度是＿＿＿＿＿，它是周朝＿＿＿＿＿＿＿＿的重要组成部分。 5、“溥天之下，莫非王土”反映的 土地 度是＿＿＿＿＿ A 土地归集体所有 B 土地归个体所有 C 土地归奴隶所有 D 土地归国家所有 6、在古代希腊、罗马、阿拉伯等文明相继由盛转衰的时候，东方的＿＿＿＿文明始终保持着旺盛的生命力。 7、从＿＿＿＿开始，中国确立了成熟的礼乐文明。 8、＿＿＿＿创立了中国历史上第一个统一的＿＿＿国家，奠定了两千多年＿＿＿＿的基础。 9、到＿＿＿＿时期，中华文明已处于当时世界文明的巅峰。 10、＿＿＿＿的确立，为中华文明的长期延续打下了基础。 11、西周统治阶级用来维护社会秩序、巩固统治地位的制度有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 12、《诗经》中所唱的诗句“溥天之下，莫非王土；率土之宾，莫非王臣”反映了西周的＿＿＿＿制度，这种制度的基础是＿＿＿＿。 13、相传礼乐制度的建立者是＿＿＿＿。 14、下列有关西周“宗法制”的叙述正确的是： （ ） ①宗法制是根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度 ②宗法制是根据所建功劳大小来决定继承权利的制度 ③宗法制密切了周王室与各诸侯国的关系。 ④宗法制不适用于周天子的王位继承 A ①② B ③④ C ①④ D ①③ 15、根据材料回答问题： 时空隧道：亲爱的同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天，让我们一起穿越时空隧道······来到周朝，周王正在接受记者的采访。如果你现在的身份就是周王，你会怎么回答记者的提问呢？（请补充完整下面的对话） （1）记者提问： ... ...