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课件网) 初中语文课件 部编版 七年级上 内蒙古包头市北重二中 索良玉 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 宋代：辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 人物欣赏 写人抓住特点 部编七上语文第三单元写作 目标导航 1、引导学生学会抓住特征刻画人物； 2、体会细节描写对于塑造人物的作用； 3、培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确形象的表达出来。 写人要抓住特点 世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。 但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。 情景导入 写作知识 知识讲解 1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物个性。 首先要学会观察，捕捉特点 仔细观察下面一组图片，你知道他们是谁吗？请用一两句话形象地描绘他们的外貌。 知识讲解 1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物个性。 一、写好一篇写人的文章，应当从以下几个方面着手： （1）首先应当选择一个合适的对象，也就解决了“写谁”的问题。 一般来说，写作对象最好选择自己最熟悉的人，比如说父母、同桌，朝夕相处，对他们的情况最了解，应此最容易写好。也可以写给自己留下深刻印象的人，这些人也许个性比较鲜明，也许相貌比较有特点，也许和自己发生过激烈的冲突，也许自己亲眼看到过他的一些不寻常的行为。写这样的人往往有内容可写。 1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物个性。 （2）接下来就应当选择与人物有关的“事”了。 人物的性格特点和思想品德总是通过具体的时间反映出来的，因此选“事”十分重要，这实际上是选材。选材的标准就是要典型，即有利于表现人物的性格特点，有利于揭示人物的思想品质。避免有事必录，眉毛胡子一把抓罗列一大堆材料，反而不能给人留下深刻印象。 （3）最后还应当给笔下的人物定下一个基调，即表现人物的哪一方面的情况。 这应该在选材时自己心里就应当有“数”了。否则会走题或跑调。 知识讲解 1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物个性。 二、怎样才能写好一个人 （1） 要把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。形式：一人一事，一人几事，一事几人，几事几人 （2） 要努力写出人物的个性。写出独特之处，切忌脸谱化。 （3） 要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。 知识讲解 第一，外貌描写。 接下来，可以展开具体描写。 外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的长相、穿着、身材、神态、 姿态等等)进行描写。 揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 知识讲解 例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》写寿镜吾先生“读书入迷”时的动作: 第一、抓住外貌中最主要的特征。 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。 经典回顾 1.他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 2.他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一 ... ...
