2020学年第一学期第一次素质调研 九年级语文 试题卷 温馨提示：本卷共三大题，19小题，满分100分。请将答案写在答题卷上。考试时间120分钟。 一、积累（19分） 1．阅读下面的文字，按要求答题。（4分） 《沁园春·雪》中描写了北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了妖娆多娇、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。《我爱这土地》这首诗流露出作者那颗真挚、chì热的爱国之心。《你是人间的四月天》书写细腻柔丽的情素，表现出轻盈优雅之美，其创作年代距今虽已过很久，但其细腻清新之感却近在zhǐ尺，你若安好，便是晴天，林徽因的人间四月让人动容。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 沁园春 chì 热 zhǐ尺 （2）语段中有一个错别字，找出并改正。（1分） 改成 2．古诗文名句默写。（8分） 古诗词大多有着含蓄隽永之美。李白《行路难》中“ ， ”借典故表达作者渴望被重用的心愿；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”用比喻含蓄地表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神；杜甫《月夜忆舍弟》中“ ， ”以景衬情含蓄表达诗人对故乡的思念；《长沙过贾谊宅》中“ ， ”用曲折的笔触暗讽唐代宗昏聩无能。 3.下列关于文化、文学常识的表述正确的一项是（ ▲ ）（ 3分） A.成语“波澜不惊”出自范仲淹的《岳阳楼记》。“气象万千、心旷神怡、水落石出”也出自这篇文章。 B.《湖心亭看雪》选自张岱的《西湖梦寻》，本文通过赏雪和湖心亭奇遇，表现作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 C.古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有：“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。 D.《湖心亭看雪》中“是日更定”中“更定”是旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始。 4. 解释下列句中加点的文言词语。（4分） （1）至若春和景明（ ▲ ） （2）有亭翼然临于泉上者（ ▲ ） （3）雾凇沆砀（ ▲ ） （4）暂凭杯酒长精神（ ▲ ） 二、阅读（41分） （一）名著阅读（6分） 5.读艾青的诗完成表格。 读诗 方法 艾青诗歌的 艺术特色 例句 阅读思考 和收获 方法一： 注 意 诗 歌 表 现 形式 【特色一】 散文化自由化 的诗情律动 《大堰河———我的保姆》（节选） 而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒 语。/当我经了长长的飘泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！/这，这是为你，静静的睡着的大堰河/所不知道的啊！大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。/大堰河，/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你！ 探究艾青诗歌在表现形式上的特点：尽情的呼告、肆意的铺排、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节，是一种散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，完美体现了艾青的自由诗体风格。 方法二： 品 味 诗 歌语言 【特色二】 有“诗中有画” 的特点，重视 印象在艺术创 造中的作用， 有独特的艾青 的 “ 光 ” 和 “色” 《刈草的孩子》 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了———/在草丛里我 们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… （1）品味画线句子共同的表达效果。（2 分） ▲ 方法三： 把 握 诗 歌意象 【特色三】 擅长借助意象来表达爱国主义的主题，具有独特的意象美 《黎明》（节选） 黎明/为了你的到来/我愿站在山坡 ... ...
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