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课件网) 月夜忆舍弟 部编版九年级上册 各位同学，月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。中秋佳节，良辰美景，让我们对月怀远，望月诉情。面对一轮明月，我们会不由地吟诵…… 今天，让我们一起学习一首杜甫的咏月诗，叫《月夜忆舍弟》，看看杜甫诗中的一轮明月给我带来了什么？ 1、借助注释，独立学习，正确理解本首诗的意思。 2、通过层层诵读方法的指导，初步感受诗人望月思弟的情感。 3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。 学习目标 古诗朗读 听古诗朗读，注意朗读节奏。 月夜/忆/舍弟 杜甫 戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。 露从/今夜/白，月是/故乡/明。 有弟/皆/分散，无家/问/死生。 寄书/长/不达，况乃/未/休兵。 shù shè 作者简介 杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 作者简介 《杜工部集》存诗1400多首，内容可分为四个方面： 一、同情人民，如“三吏”， “三别”；(《 新安吏》《 石壕吏》《 潼关吏》《 新婚别》《 无家别》《 垂老别》) 二、热爱祖国，渴望统一，如《春望》《闻官兵收河南河北》等； 三、揭露统治阶级的种种罪行，如《兵车行》《丽人行》等； 四、热爱生活，热爱大自然，如《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《春夜喜雨》等。 这首诗是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。这年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。《月夜忆舍弟》即是他当时思想感情的真实记录。 创作背景 疏通诗意 戍鼓断人行，边秋一雁声。 戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。边防驻军的鼓声。 断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。 边秋：秋天边远的地方，此指秦州。 诗意：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。 月夜忆舍弟 杜甫 一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散。 露从今夜白，月是故乡明。 疏通诗意 露从今夜白：恰逢白露时节。指在气节“白露”的一个夜晚。 诗意： 露水从今夜起显得更凉更白，月亮永远是家乡的最亮最明。 有弟皆分散，无家问死生。 疏通诗意 诗意： 虽有兄弟但都在战乱中离散，个个离家漂泊无法打听音讯。 无家：杜甫在洛阳附近老宅已毁于安史之乱。 寄书长不达，况乃未休兵。 疏通诗意 长：一直，老是。 不达：收不到。 况乃：何况，况且。 未休兵：叛将史思明正与唐将李光弼激战。 诗意： 平时寄去书信，常常总是无法到达；更何况烽火连天，叛乱还没有治平。 诗歌赏析 戍鼓断人行，边秋一雁声。 月夜忆舍弟 杜甫 首联：更断雁啼，浓重悲凉。 赏析： 描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事频仍、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。 诗歌赏析 颔联：清露盈盈，乡情依依。 赏析：颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故 ... ...
