课程基本信息 课例编号 6 学科 小学科学 年级 六 学期 第一学期 课题 《观察水中微小的生物》 教科书 书名：《科学》 -出卷网-：教育科学-出卷网- 出版日期：2020年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 用显微镜能看到肉眼不能看到的水中微小的生物。 在水中活着的形态各异的微小的生物，它们具有生物的特征。 会用图文结合的方式把你观察到的微小生物形态和行为记录下来。 对照资料识别水中常见的微小生物的名称。 课前学习任务 准备好实验记录单、铅笔。 课上学习任务 【学习任务一】 观察水中微小的生物并做好观察记录。 名称它的样子（简图）它的特点 【学习任务二】 根据资料辨认你观察到的微小的生物名称。 钟形虫 水蚤 线虫 草履虫 衣藻 【学习任务三】 请做好《微生物与健康》学习准备 在细菌、真菌、病毒中，选择其中一种进行调查。 思考：它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它们，与我们的生活有什么关系？ 收集文字、视频资料，整理并绘制成手抄报、思维导图等。（思维导图可参照下图。） 推荐的学习资源 d 扫音 料音号2201768817(
课件网) 观察水中微小的生物 六年级 科学 回顾 观察池塘中有什么？ 观察池塘中有什么？ 观察池塘中有什么？ 观察池塘中有什么？ 实验材料 显微镜 载玻片 盖玻片 镊子 滴管 吸水纸 脱脂棉 纱布 培养微小生物的水 采集水样 提前培养微小的生物 干草 池塘水 一星期后 靠近水面取水 1.将载玻片、盖玻片擦拭干净。 制作装片 2.从烧杯中取一滴水，滴在载玻片中央。 3.用手撕几根棉纤维，散开放在水滴上。 4.盖上盖玻片。 5.用吸水纸吸走多余水分。 名称 它的样子（简图） 它的特点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大致轮廓以及比较明显的结构。 结构特征 运动时的变化 观察、记录现象 目镜×物镜 5 × 10 目镜×物镜 5 × 10 目镜×物镜 10 × 10 目镜×物镜 16 × 10 它的外形像高帽，很像在爬行。 外形像钟形，在转圈，头上有须，还有两只脚。 像蚯蚓，一直在蠕动。 查阅书籍、上网搜索：水中常见微小的生物 钟形虫 资料 水蚤 线虫 资料 草履虫 衣藻 资料 水蚤 钟形虫 这些微小生物的共同特征是什么？ 它们都会动，而且都很小。 我们发现 需要一定的生活环境 我们观察到微小的生物具有的基本特征： 会运动 个体微小 需要一定的生活环境 …… 梳理 我们怎么观察的？观察到了什么？ 流程图 人们习惯把这类微小的生物叫作微生物。 微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等。 资料 1.在细菌、真菌、病毒中，选择其中一种进行调查。 思考：它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它们，与我们的生活有什么关系？ 2.收集文字、视频资料，整理并绘制成手抄报、思维导图等。 细菌 大肠杆菌 乳酸菌 作用 作用 做好《微生物与健康》学习准备 1.在细菌、真菌、病毒中，选择其中一种进行调查。 思考：它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它们，与我们的生活有什么关系？ 2.收集文字、视频资料，整理并绘制成手抄报、思维导图等。课程基本信息 课例编号 6 学科 小学科学 年级 六 学期 第一学期 课题 《观察水中微小的生物》 教科书 书名：《科学》 -出卷网-：教育科学-出卷网- 出版日期：2020年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 把下列水中微生物的名称和对应图片连起来。 钟形虫 水蚤 判断： 水中微小的生物种类单一。（ ） C.0课程基本信息 课例编号 6 学科 科学 年级 六 学期 第一学期 课题 观察水中微小的生物 教科书 书名：《科学》 -出卷网-：教育科学-出卷网- 出版日期： 2020年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念 1.通过观察水中的 ... ...
