制作电子期刊———教学设计 第一课时：设计期刊封面 【教学目标】 知识与技能目标： 了解电子期刊封面的构成和作用。 掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。 培养学生的实际动手能力，深化学生对word字处理知识的综合应用。 过程与方法： 掌握期刊封面设计的一般方法。 情感态度价值观： 提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。 【教学重点与难点】 教学重点： 电子期刊封面的构成和作用。 自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。 教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。 【教学方法】 本课采用的主要教学方法有“讲授法”、“演示法”、和“练习法”等。教学中，在讲解和演示自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。构建一个学生自主探究学习、合作学台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂的效率。 【学法指导】 本课教给学生的学法是“分析体验———接受任务———合作探究———综合运用”。 【教学过程】 导入新课 展示纸质期刊与电子期刊，讨论电子期刊比起纸质期刊有什么优势？ 二、探究新知 期刊的组成部分有哪些？ 封面有什么作用？ 欣赏封面，了解期刊封面由哪几部分组成？ 三、实践操作 1、任务一：制作一个期刊标记图形。 师：引导学生阅读课本P74—P75，了解如何运用绘图工具栏设置自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。让学生对自选图形的操作和应用更加熟悉。 生：生自主探究与小组互助学习相结合。 师：展示学生作品，引导评价作品 师：展示标识的作用 师：展示中行、微软的标识，引导同学们思考如何制作。 师：展示大众、苹果、微软、奔驰等学生较熟悉公司的标识的设计变化过程。体会标识设计的趋势。 2、任务二：制作一个期刊封面。 师：展示电子期刊《校园生活》的封面，讨论制作这个封面用到了哪些WORD操作技术。 生:阅读课本P76，了解如何制作一个完整的期刊封面作品。 生：思考：如何制作期刊封面。 生：自主创作与小组合作学习模式相结合。 师：展示学生作品，交流评价 3、探究任务：发挥你的创意，改进《校园期刊》封面设计 师建议：可以多加一些几何图形的点，也可加一些线条，或者改变图形背景等 生：思考、创作、提交 师：评价、交流 四、知识回顾 通过这节课，我们学会了电子期刊封面的作用，以及自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与综合应用制作电子期刊的封面。以及在创作中遇到问题的解决方法。 【课后反思】 1、如果让学生自学完成教学内容难度较大，由于农村校学生的水平不高，差异较大，因此我采用教师适当演示，学生经过学生思考，触类旁通的方法设计学习任务。这样学生能更好的掌握所学操作。 2、通过小组合作交流学习的模式，较好的解决学生水平差异性问题，优等生可以在解决别人问题中发现问题、思考问题、解决问题。后进生可以较顺利的完成教学内容的学习。 ... ...
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