湖北省黄石市2020-2021学年高一10月调研考试语文试题 图片版含答案

1．A（“就业率大幅降低”错误，原文为“失业的风险增大”；“造成职业院校招生困难”错误，原文为“进而可能更加削弱学校的招生吸引力”。) 2．B（A项“不应成为职业院校教学的可选项”错误，线上职业教育存在不足，但并不是完全否定。C项“就能改变人们关于职业、人才和成功的定义”错误，原文为“冲击着人们关于何为职业、何为人才、何为成功的固有理念”“整个社会正在逐渐重新定义‘人オ’‘成功’”。D项“改变了社会价值观和评价标准”错误，原文为“在可预计的未来……社会的价值观和评价标准不断发生颠覆性的改变”。） 3．D（志愿者的身份不易界定，来自于各行各业，不一定来自职业教育；社区工作人员也不一定来自职业教育。） 4．新型职业评价标准是在互联网时代经济社会发展对职业有了新的需求后，催生的新职业产生的可观经济回报让整个社会重新定义职业、人才和成功的思维。 （符合下定义格式“新型职业评价标准是……思维（或理念，或标准）”2分，“在互联网时代经济社会发展对职业有了新的需求后”1分，“催生的新职业产生的可观经济回报让整个社会重新定义职业、人才和成功”1分。其他答案言之成理酌情给分。） 5．①首先总说新冠疫情对职业教育产生两个影响：对产业的影响，对教学方式的影响。 ②然后分说新冠疫情对产业的三个影响：学生就业，技术技能培育定位，劳资关系。 ③最后分说新冠疫情对教学方式的影响：理性认识线上教育，动手实操无法被替代。 （每点2分，共6分，其他答案言之成理酌情给分。） 6．A（“意在表明自己未能了解实情的遗憾与失落”错误，写此例是为了说明武汉疫情的危险就在身旁，让文章在一种真实可信的背景中展开。） 7．C（“花朵是全文的线索，它有效地串联了全文的故事，成为全文感情连接的纽带”错误，花朵不是全文的线索，不能串联全文故事，也不构成全文感情连接的纽带。全文的线索是作者对母亲的思念之情。） 8．①结构上承上启下。由追忆史可法对母亲的眷恋转入现实，描写疫情背景下的母爱故事；同时开启下文，回想与母亲的各个相见之处。 ②丰富了文章内容，深化了主题。写年轻姑娘因为结束隔离回到儿子身边喜极而泣，赞美了母爱的伟大，也表达了作者对母亲的思念。 （每点2分，共4分，其他答案言之成理酌情给分。） 9．①思念担忧之情。开头写陌生男子的哭喊声和视频中女儿送别母亲，作者既思念又担心疫情之下的母亲。 ②感恩感激之情。少年时与母亲一起吃苦，成年后母亲目送我远行，饱含作者对勤劳温情的母亲的感激。 ③愧疚自责之情。父亲住院时母亲开水泡剩饭吞下的情景让作者羞愧难当；不能陪侍在母亲身边而自责。 （每点2分，共6分，其他答案言之成理酌情给分。） 10．A（根据句意断句） 11．C（“是汉章帝的谥号”有误，应为“庙号”。） 12．C（“他想和董贤结交”错。原文为“及董贤为大司马，闻谭名，欲与之交。”） 13．（1）先前武帝要册立卫子夫做皇后，暗中寻求陈皇后的过错，而陈皇后最终被废黜，子夫最终被册立。 （“立”“阴”“竟”各1分，句意1分） （2）于是逮捕了皇后的弟弟侍中傅喜，奉诏立案，一无所获，所以傅氏在哀帝时期最终保全了性命。 （“后弟”“诏狱”各1分，“终全于哀帝之时”状语后置1分，句意1分） 14．①他向世祖上书陈述当时政事应注意的事宜，皇上不悦，不予理睬。 ②他不信谶言，极力陈述谶言不合乎义理，触怒世祖。 （答对1点给2分，答对2点给满分3分。） 【参考译文】 ①桓谭字君山，是沛国相县人。桓谭凭借父亲的关系担任郞官，喜好音律，善于弹琴。他不拘小节，不注重仪表，博学多才，擅长写文章，有独到见解，不讨好逢迎，而且喜欢批评庸俗的读书人，因此经常被排挤。 ②哀帝、平帝时，他的职位没有超出郞官。傅皇后的父 ... ...