千姿百态的动物世界 ——— 脊椎动物 一、【概述】千姿百态的动物世界———脊椎动物。本节课是继丰富多彩的植物世界之后，讲述千姿百态动物世界的重要一节，全面展现了动物世界中高等的脊椎动物类群，体现了生物的多样性、以及生物世界丰富多彩的内容。承上节的生物分类，启下章的生物多样性，所以有重要地位。本节要紧扣“动物的形态与结构体现了对所生存环境的适应”这条主线，如两栖类幼体生活在水中，成体的肺不发达，需要皮肤辅助呼吸，因此两栖动物只能生活在潮湿近水的地方等等。通过学习，使学生能概述脊椎动物主的要特征，通过学生收集资料、信息处理、培养概述总结和表达交流能力。同时通过小组活动，使学生学会观察、学会合作、学会倾听，乐于讨论，从而体验与人交流合作的快乐。 在教学过程中，把课堂交给学生，通过学生活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力。使学生真正成为学习的主人。教师在教学中充当的服务者。 二、【教学目标分析】 知识目标 1概述脊椎动物（各类群）的主要特征。 2能够依据一定的标准对动物进行分类。 能力目标 1.通过学生脊椎动物各大类群的特点，培养学生的分析比较能力。 2通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。 3培养学生收集资料、信息处理、概述总结和表达交流能力。 情感态度与价值观目标 1认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。 2渗透结构与功能相适应的生物学观点。 3使学生学会观察、学会合作、学会倾听，乐于讨论，从而体验与人交流合作的快乐。教学重点 通过学生的自学，能举例说出脊椎动物的主要类群（两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征。 教学难点 1通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。 2渗透结构与功能相适应的生物学观点。 三、【学习者分析】 八年级的学生已经有一定的生物学基础，具备了一定的自学能力，分析能力，表达能力，所以可以把课堂交给学生，让他们参与备课，参与讲课，充分发挥自己的聪明才智，完成学习任务。 生活在农村的学生对身边动物有浓厚的兴趣，自然会有探索的欲望，这对本课的学习有很大的帮助。学生家里电脑也能上网，对查阅资料有很大的帮助。 四、【学习任务分析】 本节课的主要学习任务是概述脊椎动物（各类群）的主要特征。各组分配学习任务，学生通过小组活动，把要讲述的内容明确，具体化，并把学习任务分配给本组的各成员，各成员在课堂上进行汇报，总结，从而完成学习任务。教师在课前充当一指导者，帮助学生备课，在课上只是监督者和服务者，帮助学生使用多媒体等。 教法： 学生自主参与的活动教学为主，鼓励、启发、讲练结合为辅 根据新课程的理念教育既要面向全体学生，又要照顾学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能都得到充分发挥。因此本节课的教学以学生自主参与教学为主，有利于激发学生的学习热情，克服注意力易分散的弱点。 学法： 通过小组活动，采用“大家讲，相互学”的自主学习模式，培养学生自主、合作、探究的学习能力，在讲解过程中培养表达能力。使学生真正成为学习的主人。 五、【课前准备】? 1、布置并指导学生的预习活动。 2、根据学生的要求制作相关的课件。 （在教师备课中尽可能多准备媒体资料，也有些是学生在预习中发现可利用的图片或视频让老师帮着准备的） 3、学生小组分工协作，通过查阅资料、完成导学案，并准备相应的展示作品。 六、【教学过程】? （一）、情境导入 教师用大屏展示一组动物图片，把学生带到脊椎动物的世界。 一名学生带着大家进行复习，准备复习题。以学生提出问题，其他学生写答案的形式复习。之后检查学生书写的情况。 ［设计思想］让学生对上节课知识加以巩固，同时锻 ... ...
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