（北京版）第二册信息技术教案 制作新的演示页

（北京版）第二册信息技术教案 制作新的演示页 重点： 了解版式的作用，会选择恰当的版式 难点： 理解页版式的作用、选择恰当的版式 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 上课伊始我设计了，维尼熊到我们学校做客，同学们利用演示文稿向维尼介绍学校的任务。 （今天老师给同学们带来了一个好消息，我们的好朋友维尼要来我们学校做客了。为了更好和同学们在一起学习、生活，它想先了解一下我们学校的情况。 你们想通过什么方式，向维尼介绍我们的学校呢？你想从哪些方面进行介绍？ 然后带领学生分析他们提出的介绍方案，得出结论在上节课制作的单张演示文稿“我的学校”后面添加新的演示页，然后再进行介绍。从而揭示本课主题———制作新的演示页。） 二、任务驱动、合作探究 （一）插入新的演示页 由导入环节中师生共同讨论的结果，我顺势提出问题，要在“我的学校”演示页后面添加新的演示页我们首先应该做什么？从而帮助学生理清完成本课任务操作步骤。然后请同学根据以往的经验，尝试打开“我的学校”演示文稿。并根据以往学习的经验推测插入新幻灯片的命令应该在那个菜单中，（根据已有的知识经验进行推测———验证从而完成任务是学习信息技术的一个重要方法，在以往的教学中我一方面注重帮助学生归纳总结，抓住信息技术各模块之间的内在联系，另一方面又重视学生应用自己掌握的规律进行迁移、探究从而提高他们学习的效率）。 在学生操作演示时，我帮助学生归纳总结并提示学生插入的新演示页将出现在被选择的演示页的后面。 （二）合作探究新演示页的制作方法。 在学习插入演示页的基础上，我指导学生，小组合作完成介绍学校的演示文稿。 1.策划演示文稿： 我按异质分组原则把4名学生分成一个小组。 小组讨论策划从哪几个方面对学校进行介绍（既制作几张演示页），组长记录讨论结果。 2.分组探究演示页的版式： 小组中的四名成员根据策划的结果，明确每张演示页要呈现的内容。每人负责1———2张演示页的版式选择和演示页制作。制作完成后上传到本组共享的文件夹中。 探究任务分工表如下： 班级： 组号： 组长： 小组成员姓名： 第几张演示页 什么内容 采用什么版式 3.组内交流完成作品： 组内交流小组成员制作的演示页，并开展组内评价。 第几张演示页最美观 它采用了什么版式 还有哪些地方值得我们学习 收取反馈信息，继续完成自己的作品。 三、交流与评价： 各组展示作品，并尝试介绍我的学校。并请演示页中插入图片的小组，说一说插入图片的方法。 老师引导学生进行鼓励性的点评，发现优点、正视不足、交流经验、取长补短。 并帮助学生总结 四、梳理知识、课后延伸 在这节课中你有哪些收获？通过实践你觉为使用演示页的版式有什么好处？然后教师引导学生归纳恰当选择版式的方法，即：先根据演示文稿的主题确定演示页的内容，再由演示页的内容选择演示页的版式。 ... ...