{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}考试大纲要求 课标全国卷地区 考题 考查点 走进文化生活★ 2016课标全国卷I·39（2） 结合守护英雄，考查如何看待落后文化 坚持中国特色社会主义文化发展道路★★ 2020·全国Ⅰ卷.40 结合弘扬中医药文化对于坚定文化自信的作用，考查的是传统文化、文化自信的知识 2018全国卷II·40（2） 结合我国杂交水稻研发推广，考查我们的文化自信 培育担当民族复兴大任的时代新人★★★ 2020·全国Ⅱ卷.19 结合新时代公民道德建设，考查思想道德建设，培养时代新人等知识 2020·全国Ⅱ卷.40 结合扶贫故事给新时代青年担当使命的启示考查思想道德建设，培养时代新人等知识 【考情分析】 ? 单科命题 知识结构 备考导航 素养解读 ? 走进文化生活:(1)文化市场对文化的影响;(2)文化建设的必然要求;(3)如何看待落后文化和腐朽文化 1.科学精神:通过学习,提高辨别不同性质文化的眼力和能力,拒绝污染,加强自身的思想道德修养和科学文化修养 2.法治意识:通过对文化市场的自发性和传媒的商业性的学习,增强学生的法治意识,树立法治观念 3.公共参与:通过学习,培养学生积极参与健康有益的文化活动,自觉抵御落后文化和腐朽文化 一 色彩斑斓的文化生活 一、当代文化生活素描 1.当代文化生活的特点：色彩斑斓 丰富多样 多种选择 2．文化生活色彩斑斓的原因：现代科学技术的发展和社会主义市场经济的发展 你联想到了文化生活的什么知识？ 影响文化发展的因素：科技 经济与文化 二、文化生活的“喜”与“忧” （看教材89页喜与忧的表现及原因是什么） ? “喜” “忧” 原因 文化市场和大众传媒的发展 文化市场的自发性和传媒的商业性 表现 ①满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；②通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；③采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④引导人们的消费观念，推动生产的发展；⑤丰富了文化景观,扩展了文化视野,活跃了文化思想,激发了人民群众参与文化生活的热情。 ①有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；②有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低级趣味；③有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；④导致落后文化和腐朽文化的传播,导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化,市场经济自身弱点也会反映到人们的精神生活中来；⑤污染环境,腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展,危害社会。 点拨： (1)文化市场出现的忧虑现象是文化市场的自发性和传媒的商业性引发的结果。但不能将它们看做是社会主义市场经济的必然产物。问题的出现不在于是否发展市场经济，而在于市场主体的行为规范性和有关部门对文化市场监管调控的力度。 (2)要辩证地看待文化生活的变化，它既有积极的一面，也有消极的一面。所以我们要在文化中进行选择，对于文化生活中出现的令人忧虑的现象，国家应加强对文化市场的管理，正确引导。 (3)不能认为文化市场和大众传媒的发展给我们的文化带来的都是积极的影响。要辩证地看文化市场和大众传媒的发展产生的影响，这种影响是双重的。 如何 应对 ①国家：加强管理、正确引导 ②企业：加强行业自律,提高职业道德，把社会效益放在首位，坚持经济效益与社会效益的统一 ③个人：要加强自身思想道德修养和科学文化素养； 提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力； 公民应将社会主义核心价值观内化于心，外化于行； 树立正确的世界观、人生观、价值观; 要遵守国家的法律，依法办事，树立法治观念； 还有？ 2、如何应对 1、 (2015·江苏高考) ... ...
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