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课件网) 一对相对性状杂交实验 研究对象： 茎的高度 高 矮 实验过程： P F1 F2 实验现象： 具有一对相对性状的纯种亲本杂交： 1、Ｆ1只表现显性性状。 2、Ｆ2出现性状分离，分 离比为３：１（显性: 隐性） 复习回顾 实验现象的验证： 测交 让杂种与隐性亲本交配来检测杂种的基因型实验方法 F1 1 ： 1 dd dd d D D D d d d 1 ： 1 Ｆ１能产生两种不同类型的配子（Ａ和a）,比例为１：１。 重点回忆: 基因分离定律的实质是什么? 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 对每一对相对性状单独进行分析 315+108=423 粒形 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 粒色 ｛ 黄色种子 绿色种子 其中 圆粒: 皱粒接近3：1 黄色：绿色接近3：1 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P x 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 个体数 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： x 一、两对相对性状的遗传实验 101+32=133 108+32=140 315+101=416 二、对自由组合现象的解释 Y R Y R 黄色圆粒 r r y y 绿色皱粒 F1 F1 o Y R y r 黄色圆粒 F2 结合方式有16种 遗传因子组成9种 表现性状4种 9黄圆:1YYRR 2YyRR 2YYRr 4 YyRr 3黄皱： 1YYrr 2 Yyrr 3绿圆： 1yyRR 2yyRr 1绿皱： 1yyrr r r y y o Y R y r y r y R y Y r r o Y R y r y r y R Y R y R y R R y o Y R y r Y Y R r Y R Y R Y R y R o Y R y r Y Y R r y Y r r Y Y r r 在F2中： 1、双显性个体：YR型—YYRR1、YyRR2、YYRr2、YyRr4 2 、单显性个体：Yrr型———YYrr1、Yyrr2 yyR型———yyRR1、yyRr2 3、双隐性个体：yyrr型———yyrr1 其中，纯合体占有比例？ 双显性个体占有比例？ 双隐性个体占有比例？ 单显性个体占有比例？ 重组个体占有比例？ 三、对自由组合现象解释的验证 ———测交 1、推测： 测交 杂种一代 双隐性类型 黄色圆粒 x 绿色皱粒 YyRr yyrr 配子 YR Yr yR yr yr 遗传因子 组成 性状 YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 1 ： 1 ： 1 ： 1 四、自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 o Y R y r Y R r y R r 四、自由组合定律 的实质： 控制不同性状的遗传因子的分离或组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同的遗传遗传因子自由组合。 F1产生配子类型： 2n种 比值（1：1）n F2代基因型：3n种 (1:2:1)n 表现型：2n种 比值为（3：1）n F1测交后代分离比：2n种， 比值为（1：1）n 五、孟德尔获得成功的原因 1、用豌豆用杂交实验的材料有哪些优点？ 2、如果孟德尔对相对性状遗传的研究不是从一对到多对，他能发现遗传规律吗？为什么？ 3、如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他能不能作出对分离现象的解释？ 4、孟德尔为什么还要设计测交实验进行验证呢？ 1、理论上： 生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以 重新组合（即基因重组），从而导致后代发生变异。 这是生物种类多样性的原因之一。 比如说，一对具有20对等位基因（这20对等位基因分别位于 20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出现的表现型就有220=1048576种。 六、自由组合定律在理论和实践上的意义 2、实践上： 在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。 例如： 有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，在 F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病 ... ...
