———《数据图表及其分析》教学设计 一、教材分析 《数据图表及其分析》是苏科版初中信息技术上册第3章第3节的内容，这部分内容是让学生学会善于分析数据，用数据图表说话。教材中提出了“24小时内的空气质量指数变化折线图”等日常生活中所见图表，通过这些常见的图表来比较不同图表的应用场合，从而让学生更直观的了解各种图表的意义。 在制作图标的过程中，让学生更近一步的了解图表制作中各步骤的含义，知道比较常见的图表类型柱形图、折线图、饼图及其子类型适用的场合。另外要让学生体会到数据加工的多元性，鼓励学生创造性的对数据进行加工、分析，用恰当的图表直观的表达自己对数据分析的结论和想法，并能和别人进行自由的交流和分享，同时尊重别人的观点，批判的接受别人的意见。 二、学情分析 这部分内容的学习对象是初一学生，在前面几节课中已经掌握了WPS表格软件中的基本操作技能，具备一定的自主探究能力，能完成相应的学习任务，对于无法掌握的个别化学生，教师可以采取个别点拨的方式。 三、设计思路 教材中采用的素材是“科比数据”工作表，在实际教学中，我仍然采用老教材中奥运健儿的获奖成绩进行导入，在教学过程中渗透了一定的爱国主义教育，激发了学生的民族自豪感。在图表特征的认识中，展示了日常生活中常见的一些图表，如“无锡24小时天气变化折线图”、“股市行情图”、“iphone手机用户与普通手机用户上网人数柱形图”、“陆地与海洋的饼图”等等，通过这些常用的图来分析学习图表的各种不同是使用场合。在图表的制作教学中，结合素材和学生的实际，设置教学内容层次与梯度，设置了探究任务、巩固提高任务，在图表的编辑美化中也设置了层层递进的任务，为适应学生的智力发展创设更多的条件，让每个学生都能取得学习上的成功，使他们获得心理上的满足。 四、教学目标 1、知识与能力： （1）了解数据描述方式的多样性； （2）学会使用“图表向导”创建图表； （3）学会对图表进行编辑和修饰； （4）认识图表的三大类型：柱形图、饼图和折线图的特点，能根据实际需要恰当选择图表。类型，运用图表表达数据信息。 2、过程与方法： （1）通过分析数据之间的关系，选择合适的图表类型来制作图表； （2）通过合作讨论、学生的自主学习，让学生自己总结出不同类型图表的适用范围； 3、情感态度价值观： （1）培养善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学以致用的能力。 4、行为与创新 （1）通过探究学习活动，激发学生探索的欲望，培养创新精神； （2）养成用数据说话的习惯。 五、教学重点、难点 重点： （1）利用数据统计结果建立图表和编辑图表； / ~( s, T- ?) x（2）能选择适当的图表类型，反映数据的特征。 难点： （1）建立图表过程中数据源的选取与修改； （2）通过分析数据间的关系，合理选择恰当的图表类型。 六、教学方法和手段 提问引导法、任务驱动法、示范促进法 七、教学准备 学案、课件、多媒体教学广播软件Lanstar 八、教学过程 （一）新课导入 教师：随着我国综合国力的不断提高，我国运动健儿在奥林匹克运动会上的表现和成绩也越来越好。 出示文字、表格、图表实例，认为哪种方式看起来更清楚？ 学生参与讨论。 学生：图表。 教师：这就是本节课我们要学习的内容。 【板书】数据图表与分析 教师小结：从刚才我们的讨论可以看出，与表格相比，用图表来描述数据更直观清楚，可方便看出数据的差异；而表格数据准确、直接、容易查找。因而统计、会计部门的报表更多的是采用表格，而媒体更多采用图表。 [设计意图] 利用奥运获奖成绩的三种展现形式，体现了图表描述数据的直观性，激发了学生的学习兴趣，同时渗透了爱国主义教育，大大提升了学生的民族自豪感。 （二）新课 1、图表的 ... ...
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