苏科版（2018）七年级全册信息技术 5.2.设计制作演示文稿 教案

第五章 演示文稿设计与制作 第二节 演示文稿设计制作（第1课时） 一、教材分析： 本节课是江苏凤凰科学技术-出卷网-出版的苏科版九年义务教育三年制初级中学教科书初中信息技术七年级第五章第二节《演示文稿设计制作》第一课时，具体内容是演示文稿的制作流程和演示文稿的制作结构。本课时是这一章的基础环节，重在引导学生进行作品的规划设计分析，了解作品设计的思路与方法，提升信息表达能力。本节课教材上的内容偏理论讲解的多，对初一的学生来说有些枯燥，因此教师要选取贴近学生生活，让学生感兴趣的任务，把学生的注意力吸引到本课知识点的学习上来。在学生感兴趣的任务活动中，通过师生的共同学习并分析，学生能够通过教师的及时引导，能够归纳总结出制作多媒体作品的五个步骤，并且能初步进行规划与设计。 二、学情分析： ?虽然学生在小学学习了有关演示文稿的制作，但其中涉及作品规划的内容并不多，学生没有完整体验过作品规划设计的过程，在作品规划设计方面的知识比较欠缺，对于如何根据任务需求解决实际问题，他们大多也缺乏问题分析、整体规划和设计的能力。不同学生认知能力、思维能力、操作水平有差异，所以考虑适当的分层教学，照顾到各个层面的学生。一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性。 三、教学目标： 1.知识与技能：（1）简单了解演示文稿的制作流程；（2）学会演示文稿的制作结构。 2.过程与方法：通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，设计结构，并能根据结构进行要点的梳理提炼。 情感态度与价值观： （1）在设计的过程中养成做事有计划的行为习惯和与人合作的能力； （2）在欣赏、评价他人作品的过程中，培养学生的鉴赏能力。 四、教学重点：学会对演示文稿的结构进行规划。 五、教学难点：准确、到位的提炼标题。 六、教学策略： 本课主要采用任务驱动和探究性教学模式，通过创设情境，引起学生学习新知的兴趣：在明确的任务驱动下，启发学生思考、自主探究；通过师生、生生的协作交流，使学生开始新的创作。 七、教学准备：将学生用学习材料“学习宝典.rar”下发；学生分组6人每组 八、教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 游戏导入 在学习新课以前呢，我们首先来玩一玩这个小游戏，通过这个游戏，让我们明白了凡事“预则立，不预则废”的道理。 学生打开游戏，体验事前设计的重要性 充分激发学生的学习兴趣，明确准备的重要性。 知识准备 制作演示文稿的过程是复杂的，如果一开始就用多媒体软件随意制作，那我们就会在搜集素材和作品制作之间频繁转换，作品也可能需要反复修改，制作效率非常差。 因此，制作一份优秀的演示文稿作品，是要有一定的准备的，需要按照制作的一般流程来进行操作，下面请同学们自主阅读教材P84页，思考：设计制作演示文稿的流程有哪几个步骤？ 自主学习课本，小组代表回答，每小组一步 让每个小组都参与到课题活动中 任务一 基础练习 请同学们在学件中的“制作流程”flash小课件上快速排列出流程，看谁的速度又快又准。 完成相应的制作流程匹配小程序，组内成员间互相PK，看谁记得快记得准。 通过flash小课件让学生动手操作，了解演示文稿制作的流程，加深印象 围绕主题思考结构 首先请同学们欣赏作品 在欣赏的同时，我们来思考这样几个问题： 作品的主题是什么？ 作者是如何设计作品的结构的？ 在设计的时候，需要注意什么？ 积极思考，回答问题 通过范例展示，让学生初步了解演示文稿的强大功能，感受它的独特魅力，激发学生的学习兴趣。 任务二 进阶练习 老师找了8个国内外不同的有趣的节日，请同学们尝试根据主题进行结构的设计。 每个小组来抽签挑选一个 元宵节 端午节 母亲节 中秋节 国庆节 圣诞节 感恩节 春节 我们要对这些有趣的节日 ... ...