本课学习重难点 重点：熟悉太阳系的主要成员以及八大行星的排序。 难点：1.通过数据分析、计算、模拟来认识太阳系的庞大。 2.制作太阳系模型。 每天，我们都可以看到太阳从东起西落，在很久很久以前，古人看到这种现象，就认为太阳在绕这地球做圆周运动。你们认为古人的这种观点正确吗？ 在科技发达的今天，同学们从课外书都了解到是地球绕着太阳转。从古人的“太阳绕着地球转”的观点发展到今天“日心说”的观点，许多科学家做出了贡献。请同学们阅读课本第82页，找一找，哪些科学家为“日心说”的发展做出了贡献。 波兰天文学家哥白尼 1543年 第一次提出“日心说” 意大利科学家布鲁诺由于传播哥白尼的学说，被教会判处死刑。 在随后漫长艰苦的科学探索过程中，开普勒、伽利略、牛顿等科学家进一步证实了“日心说”的正确性，揭开了太阳系的神秘面纱。 开普勒 伽利略 牛顿 总结 冀教版六年级科学上册 本课学习重难点 重点：熟悉太阳系的主要成员以及八大行星的排序。 难点：1.通过数据分析、计算、模拟来认识太阳系的庞大。 2.制作太阳系模型。 每天，我们都可以看到太阳从东起西落，在很久很久以前，古人看到这种现象，就认为太阳在绕这地球做圆周运动。你们认为古人的这种观点正确吗？ 在科技发达的今天，同学们从课外书都了解到是地球绕着太阳转。从古人的“太阳绕着地球转”的观点发展到今天“日心说”的观点，许多科学家做出了贡献。请同学们阅读课本第82页，找一找，哪些科学家为“日心说”的发展做出了贡献。 波兰天文学家哥白尼 1543年 第一次提出“日心说” 意大利科学家布鲁诺由于传播哥白尼的学说，被教会判处死刑。 在随后漫长艰苦的科学探索过程中，开普勒、伽利略、牛顿等科学家进一步证实了“日心说”的正确性，揭开了太阳系的神秘面纱。 开普勒 伽利略 牛顿 学习目标 1、能用自己的话正确描述太阳系的组成以及八大行星的排列顺序。 2、能设法计算从各大行星乘坐不同的交通工具到太阳的时间。 3、能与其他同学交流自己的计算结果和学习感受。 真没想到，我们生活的地球只是浩瀚太阳系里的一颗普通的行星，它还有7个兄弟呢！ 根据行星的体积大小，对八大行星进行排序： 木星>土星>天王星>海王星>地球>金星>火星>水星。 计算方法 地球到太阳的距离 每小时飞行2000 千米的飞机 从地球到太阳所需的时间：150 000 000千米 ÷ 20000 总结 1、 活动一 庞大的太阳系 庞大的太阳系 1. 认识太阳系 太阳系由太阳和围绕它旋转的一群天体组成。如果把太阳系比作一个家庭，太阳就是一家之主。太阳是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星，它以巨大的质量，吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。 3.下图是太阳系中各大行星的直径和到太阳距离的数据，根据表中的数据能发现什么？ 4 497 000 000 海王星 2 870 000 000 天王星 1 427 000 000 土星 778 000 000 木星 228 000 000 火星 150 000 000 地球 108 000 000 金星 58 000 000 水星 到太阳的平均距离(千米) 从海王星到太阳所需的时间 从火星到太阳所需的时间 从地球到太阳所需的时间 乘坐“光速飞船” 乘坐火箭 乘坐飞机 假如我们要去旅行，可选择三种工具： 1、每小时飞行2000千米的飞机 2 、每小时飞行40000千米的火箭 3 、每秒钟传播30万千米的光速飞船 太阳系实在太庞大了，我们试着做个简单的计算吧 ！ 14990秒 112425小时 2248500小时 从海王星到太阳所需的时间 760秒 5700小时 114000小时 从火星到太阳所需的时间 500秒 3750小时 75000小时 从地球到太阳所需的时间 乘坐“光速飞船” 乘坐火箭 乘坐飞机 本课学习重难点 重点：熟悉太阳系的主要成员以及八大行星的排序。 难点：1.通过数据分析、计算、模拟来认识太阳系的庞大。 2.制作太阳系模型。 每天，我们 ... ...
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