沪粤版八年级物理上册《2.2我们怎样区分声音》导学案 含答案

年级 8 科目 物理 学校 课题 2．2我们怎样区分声音 课型 预习新课 班级 姓名 学习目标 了解不同的发声体发出的声音特征一般不同。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关。 重点 理解音调的决定因素。 难点 理解音调特指声音的高低，由发声体的振动频率决定。 自主学习 针对练习 声音的高低———音调1、学生预习P30－31，完成下列问题：乐音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、在物理学中，声音的高低叫做_____3、声源每秒振动的次数叫_____；频率的单位是_____，简称赫，符号是_____如果声源每秒振动30次，则它的频率为_____Hz 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为_____ Hz 4、活动1：探究影响声音高低的因素学生按照图2－17，并动手做一做：将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其振动，发出声音。改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的频率是否改变？钢尺振动时的声音的高低有无变化？结论：声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率越＿＿＿，音调越＿＿＿；声源振动的频率越＿＿＿，音调越＿＿＿＿。儿童说话的音调比成年人_____，女孩的音调比男孩_____。用波形比较频率1、预习P31，观察图2－18，甲、乙两个音叉的频率不同。在相同时间内，甲振动次数少，频率＿＿＿，音调＿＿＿；乙振动次数多，频率＿＿＿，音调＿＿＿。2、活动2、怎样调节弦乐器的音调完成下面的填空：当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越短音调越＿＿＿。当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越＿＿＿。当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越＿＿＿。　 观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？人能听到的声波频率范围是多少？狗呢？ 拿一张硬纸片，让他在木梳齿上划过，一次慢些，一次快些，比较两次发出的声音的变化及纸片振动的情况：划慢些时，频率＿＿＿、音调＿＿＿；划快些时，频率＿＿＿、音调＿＿＿。2、狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（　　）狗、猫的耳朵比人更灵狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同狗、猫的听觉有问题3、人们听不到蝴蝶的声音，却可以听到蚊子的嗡嗡声，这是由于（　　）A、蝴蝶翅膀软B、蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20次，超出人的听觉范围C、蝴蝶翅膀振动时不会发声D、蚊子数量多，蝴蝶数量少4、新年晚会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（　　）A、音调　　　B、响度C、音色　　　D、振幅 学习研讨 蚊子的叫声和黄牛的叫声，哪个音调高？哪个音调低？为什么？为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？ 展示提升 图1所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调，那么发声体是＿＿＿＿＿＿＿，发出的音调是从左至右＿＿＿＿＿＿＿＿。2、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动450次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动320次。则带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声（　　）A、音调高　　B、音调低　　C、音调相同　　D、都有可能3、如图2是小华同学为了探究物发声时，振动频率的高低与物体本身的哪些因素有关，他选择了四根钢丝，甲和乙一样长，甲比乙粗；乙和丙一样粗，乙比丙长；丙和丁长短粗细都一样，如图，将甲、乙、丙、丁用钢钉固定在长方形木板上，其中甲、乙、丙的松紧程度一样，丁稍微松弛一些，其探究步骤如下：（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动＿＿＿钢丝时的音调高，得出结论：在钢丝的松紧、长度相同时，振动的频率高低与钢丝的＿＿＿＿有关。（2）为了探 ... ...