歌曲《青春舞曲》教案 教学准备： 电子琴、打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。 教学目标 ： 1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解。 3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 重点难点： 1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 教学过程 ： 导入新课 1、观看有关维吾尔族歌舞的视频，导入新课。 提问：这是哪个民族的歌舞？ 2、了解维吾尔族人民的风土人情及维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等 学习歌曲 1、了解作曲家王洛宾 2、初次让学生带着问题聆听《青春舞曲》 （a）这首歌曲在旋律、节奏上各有什么特点？ （b）它表现了什么样的情绪？ 学习新疆民歌常见的几种节奏型 学习 《青春舞曲》的歌谱 为歌曲填词 尝试有表情地背唱这首歌曲。 音乐活动：创编舞蹈动作。 三、探究分析 （a）1、《青春舞曲》采用了怎样的创作手法？ （b）歌曲抒发了维吾尔族青年怎样的情绪？ 四、创编活动 1、创编节奏 （a）将全班分成几个小组自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多种节奏，为歌曲伴奏。 （b）每一组展示自编节奏，全班同学进行评价 2、以“热爱美好青春”为主题创编歌词 五、课堂小结： 青春到底是什么？（学生各抒己见） 教师总结：青春是充满着个性与张扬的时代，是一个充满着友谊与关爱的时代，青春是一棵茁壮成长的树苗，青春是短暂的，让我们抓住美好的青春时光，努力学习，朝着自己的奋斗目标前进吧。 六、结束课程：背唱《青春舞曲》 部分学生运用打击乐为歌曲伴奏、部分学生为歌曲伴舞，部分学生背唱歌曲，在热烈的气氛中，结束这节音乐课。
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