学校 班级 姓名 日期 第一章 第二章 期中复习 ●●●目标导航●●● 1.复习描述物体运动的物理量；2.匀变速直线运动的规律及应用； 3.运动图象的理解和应用。◆◆◆课前预习◆◆◆ 〖自主学习〗--构建本章知识网络 运动的描述 〖问题发现〗 ★★★课堂突破★★★ 〖探究1〗几个概念的区别与联系 1.注意时间间隔和时刻的区别.在课本和资料中常见到一些关于时间和时刻的表述，对这些表述要能正确理解.如第4 s末、4 s时（4 s末），第5 s初（第4 s末）等均为时刻；4 s内（0至第4 s末）、第4 s（第3 s末到第4 s末）等均为时间间隔. 2.注意位移和路程的区别与联系.位移是矢量，是由初位置指向末位置的有向线段；路程是标量，是物体运动轨迹的总长度.一般情况下位移大小不等于路程，只有当物体做单向直线运动时路程才等于位移的大小. 3.注意速度和加速度两个概念的区别.速度是描述物体运动快慢和方向的物理量.是位移和时间的比值.加速度是描述物体速度变化快慢和方向的物理量，是速度变化量与所用时间的比值.它等于物体运动速度的变化率.加速度和速度在数值上没有必然联系. 〖典例1〗关于位移和路程的下列说法中，正确的是（ ） A.物体在沿直线朝某一方向运动时，通过的路程就是位移 B.几个运动物体有相同位移时，它们的路程也一定相同 C.几个运动物体通过的路径不等，但它们的位移可能相同 D.物体通过的路程不等于零，其位移也不等于零 【归纳反思】 〖探究2〗运动图象的理解和应用 图象由于能更直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，因而在解题过程中被广泛应用.在运动学中，主要是指v－t图象和x－t图象. 1.熟悉图象的含义 （1）v－t图象的含义是描述速度随时间变化的规律. （2）x－t图象的含义是描述位移随时间变化的规律. 2.明确图象斜率的含义 （1）v－t图象中，斜率表示加速度的大小. （2）x－t图象中，斜率表示速度的大小. 3.v－t图象中，图线与时间轴所围的面积，在数值上等于位移的大小. 〖典例2〗（1）A、B、C三物体同时同地出发做直线运动，它们的x－t图象如图所示，在20 s内它们的路程关系是_____. （2）若一质点从t=0时开始由原点出发，其运动的速度—时间图象如图所示，则质点（ ） A.在t=1 s时，离原点的距离最大 B.在t=2 s时，离原点的距离最大 C.在t=3 s时，质点回到原点 D.在t=4 s时，质点回到原点 【归纳反思】 〖探究3〗匀变速直线运动的综合应用 1、匀变速直线运动的规律实质上是研究做匀变速直线运动物体的初速度v0、末速度v、加速度a、位移x和时间t这五个量的关系。具体应用时，可以由两个基本公式演绎推理得出几种特殊运动的公式以及各种有用的推论，一般分为如下情况： （1）从两个基本公式出发，可以解决各种类型的匀变速直线运动的问题。 （2）在分析不知道时间或不需知道时间的问题时，一般用速度位移关系的推论。 （3）处理初速为零的匀加速直线运动和末速为零的匀减速直线运动时，通常用比例关系的方法来解比较方便。 2、匀变速直线运动问题的解题思想 （1）选定研究对象，分析各阶段运动性质； （2）根据题意画运动草图 （3）根据已知条件及待求量，选定有关规律列出方程，注意抓住加速度a这一关键量； （4）统一单位制，求解方程。 〖典例3〗跳伞运动员做低空跳伞表演，当飞机静止在离地面224 m处时，运动员离开飞机在竖直方向做自由落体运动，运动一段时间后，立即打开降落伞，展伞后运动员以12.5 m/s2的平均加速度匀减速下降，为了运动员的安全，要求运动员落地速度最大不得超过5 m/s.（g取10 m/s2）求： （1）运动员展伞时，离地面的高度至少为多少？着地时相当于从多高处自由下落？ （2）运动员在空中的最短时间为多少？ 【归纳反思】 〖探究4〗纸带分析常用方法及规律 用打点计时器研究物 ... ...
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