设计实验的思路 课下作业 ?调查生活中的金属物品上为什么会有木头、塑料或橡胶？都是哪些物品？都在什么部位有木头、塑料或橡胶呢？ 同学们再见！ 第1课时 茶棚学区茹各庄小学 盛丹华 1 2 3 它们受热的顺序是怎样的？ 怎样用实验来验证？ 热源： 能传热的物体： 观察热传递的现象 蜡烛、酒精灯、打火机、火柴等 铁勺、铁棒、炒锅等 凡士林、黄油、蜡； 火柴棍、小豆子等 温馨提示： 1、先填写实验方案，根据实验需要挑选材料。 2、小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3、各轻物件（如火柴棍）用的凡士林用量要相同，间距适当 4、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 5、注意安全，小心别烫着手。 铁片 铁棒 铁线 总结 热能沿着物体传递，热从（??）温物体传向（??）温物体，在同一物体中，从温度（??）的部分传到温度（??）的部分。这就叫做热传导。 我发现了…… 返回 中 边 返回 中 边 返回 返回 1 2 3 4 中 左 右 返回 1 2 3 4 返回 1 2 3 4 返回 1 2 3 4 设计实验的思路 课下作业 ?调查生活中的金属物品上为什么会有木头、塑料或橡胶？都是哪些物品？都在什么部位有木头、塑料或橡胶呢？ 同学们再见！ 铁片 铁棒 铁线 总结 热能沿着物体传递，热从（??）温物体传向（??）温物体，在同一物体中，从温度（??）的部分传到温度（??）的部分。这就叫做热传导。 我发现了…… 边 返回 返回 1 2 3 4
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