七年级语文上册第三单元素养拓展练（含答案）

七年级语文上册 第三单元素养拓展练 1. 【 2018山东东营中考 】 在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。（5分） 【源流追踪 】 （2）试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。（2分） ① “宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白而蒙世俗之温蠖乎！”……于是怀石遂自沉汨罗以死。（《史记·屈原列传》 ② “天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（《宋史·文天祥传》） ③ 孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。（《吕氏春秋》） 【 “义”远流长】 （3）端午节到来之际，班级举办“心怀大 ‘ 义 ’ ”文化传承活动，请提出一项倡议。（1分） 2.综合性学习。（6分） 在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。 【源流追踪】 （ 2 ）试根据下面的材料，概括 “ 仁 ” 包括哪些方面的思想内涵。（ 3 分） ① 孝弟也者，其为仁之本与！（《论语·学而》） ② 厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马 。 （《论语·乡党》） ③ 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。（郑板桥） ④ 无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子·梁惠王上》） ⑤ 亲亲而仁民，仁民而爱物。（《孟子·尽心上》） 【 “仁”行世间】 （3）在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。（1分） 3. 【 湖北省孝感市孝昌县期中 】 下面是一份“不同阶段的学生课外阅读不同种类书籍占比统计表”，请认真研读后回答问题。（5分） 不同阶段的学生课外阅读不同种类书籍占比统计表 阶段 政治 历史类 文学艺术类 科普类 体育军事类 其他 小学 2 % 8 2 % 1 0 % 2% 4% 初中 9% 6 8 % 1 5 % 3% 5% 高中 1 8 % 4 7 % 2 0 % 9% 6% （1）随着年级的升高，学生的课外阅读呈现出怎样的特点？（2分） （2）在“语文学习的减负增效行动”讨论中，有人提出应减少学生课外阅读书 籍的种类，认为读好文学方面的作品就可以了。对此，你是怎么看的？请简要阐述。（3分） 过写作 · 写作能力拓展导练 微写作 1.片段写作。从班上选择你熟悉的一位同学，用200字左右的内容给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！ 【提示】 “画”肖像时，可描写人物容貌（如脸型、五官）、衣着、体态、神情等，但不见得写其全貌，抓住其不同于他人的地方落笔，如忧郁的眼神、乐观的笑容等，更能准确描摹。 大作文 2.你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠？围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。 【 提示 】 ① 要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。 ② 注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事例或细节写出他的特点 【立意示范】 思路一：宋代文学家、政治家范仲淹，“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负令人钦佩。 思路二：钟南山，耄耋之年，临危受命。面对突如其来的疫情，他郑重告知人们“没有特殊情况，不要去武汉”，自己却挂帅出征，逆着人流，进入封锁的江城。在抗疫一线，他以将帅之姿指挥若定，把病毒步步逼入绝境。医之大者，当为国为民，高山景行，国士无双。他是我们民族的英雄，他就是我心目中的偶像。 思路三：隐姓埋名30年的 ... ...