第二课时 发展农业要因地制宜及走科技强农之路 【知识与技能】 1．结合地图和相关资料理解我国农业的东西和南北差异。依据地形、气候等知识了解不同农业类型的地区分布规律。 2．知道发展农业需要考虑的自然和社会经济条件。 3．能够根据不同的条件合理安排农业类型。 4．分析我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，了解我国走科技兴农之路。 【过程与方法】 通过阅读中国东部地区的农作物分布示意图，进一步巩固读图、用图的正确方法。 【情感、态度与价值观】 让学生树立因地制宜发展农业和科技兴农的思想，并为农业发展好好学习，献计献策。 【重点】 我国农业的地区差异；因地制宜发展农业。 【难点】 分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异；能根据生活实际分析如何因地制宜发展农业。 【新课导入】 教师(运用多媒体播放杨凌农业科技园区的视频)：同学们观看视频后有什么感觉？ 学生：和传统农业不同。 教师：是的，新中国形成后，我国农业获得了长足的进步，也取得了巨大的成就，但是我国自然条件差异大，人口众多，农业仍然面临巨大的压力。我们应该怎么办呢？ 学生各抒己见。 教师：今天我们就来认识我国农业的发展条件。 知识点一 发展农业要因地制宜 【自主学习】 (教师展示问题，要求学生阅读教材P95～P97的内容，自主完成) 1．读教材图4.13，根据其中的描述，分析说明不同的地形所对应的农业部门，并思考除地形因素外，还要考虑哪些自然因素。 __答案：地形———一般说来，山地地形陡峭，水土容易流失，适宜发展林业；平原地形平坦、土壤肥沃、水源充足，比较适宜发展种植业；部分高原、山地，降水较少，生长着牧草，可以发展畜牧业；在河湖地区适合发展渔业。其他自然条件还包括光照、热量、水分、土壤等。__ 2．读教材图4.14，思考除了自然因素外，发展农业还要考虑哪些因素。 __答案：除了考虑自然因素，还要考虑市场、交通、技术、国家政策等社会经济因素。__ (教师点拨) 1.自然条件对农业生产的影响 影响农业生产的自然因素主要包括气候、地形、土壤、水源。这些因素决定了农作物生长的熟制和农业生产的类型。 自然条件 影响 光照 农作物生长离不开光照条件，不同农作物对光照的需求不同 热量 热量条件不同，农作物的产量、种类、耕作制度和栽培方式不同 水分 水分条件好，一般可以发展水稻种植和淡水养殖；水分条件差，适宜旱作农业 地形和土壤 地形不同，土地利用方式不同；土壤性质和肥力不同，其适宜种植的作物和生产力也不同 2.因地制宜发展农业的原则 宜林则林、宜粮则粮、宜牧则牧、宜渔则渔，具体如下： 因地制宜原则 自然条件 适宜发展的农业部门 宜林则林 地形陡峭的山区，水土容易流失，发展林业可保持水土 林业 宜粮则粮 地形平坦，土壤肥沃，水源丰富的平原地区，利于耕作 种植业 宜牧则牧 降水较少，牧草生长良好的地区 畜牧业 宜渔则渔 气候湿润、河湖较多的地区 渔业 【合作探究】 (探究活动)理解因地制宜的必要性 (讨论交流) 读教材图4.15，结合所学因地制宜知识，在A、B、C、D四地布局农业，并说明理由。 (学生活动)教师指导学生讨论、交流，总结影响农业发展的条件，从而理解因地制宜发展农业的必要性。 (教师点拨) 1.A地：为城市郊区，城市有较大的市场需求量，所以宜种植蔬菜、花卉，发展肉、乳、禽、蛋生产。 2.B地：为远离城市的平原地区，地形平坦，土地肥沃，离河流较近，利于耕作，所以宜布局粮食作物生产。 3.C地：为山地，地形陡峭，水土容易流失，发展林业可以保持水土。 4.D地：为海洋，水域宽广，适宜发展渔业。 注：因地制宜之“地”与“地形”的区别 因地制宜中的“地”既指自然环境，也指社会经济环境。在因地制宜布局农业生产时，要充分 ... ...
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