闪电是如何形成的？ 富兰克林统一天电、地电 1 电荷及其守恒定律 第一章 静电场 正电荷 用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。 负电荷 用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。 电荷>>两种电荷及电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 想一想 问题一：同学们能不能让手头的塑料泡沫带电？ 问题二：怎样验证带电了呢？ 问题三：怎样验证带什么电呢？ （提示：可提供旋转架、玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮） 针对训练一：有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则： 1、B、C球均带负电 2、B球带负电，C球带正电 3、B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 4、B、C球都不带电 思考： 一般情况下物体不带电，用什么方法可以使物体带电呢？ 电荷>>起电方式>>摩擦起电 原子 原子核 电 子 质子 中子 原子结构 1.为什么橡胶棒在摩擦之前不带电，是不是因为橡胶棒里没有电荷？ 2.为什么橡胶棒在摩擦之后带电，是不是摩擦创造了电荷？ 电荷从一个物体转移到另一个物体 当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。 电荷>>起电方式>>摩擦起电 原因 实质 针对练习二：毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为： A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了 B．毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了 C．橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了 D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了 2、接触起电 物体带电的实质与方式： 用不带电的物体接触带电体，而使物体带电。 实质：电荷由一个物体转移到另一个物体。 电荷>>起电方式>>接触起电 接触时，电荷分配原则 1.两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配. 若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配 电荷>>起电方式>>接触起电 2.两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的中和，然后剩下的电荷量再进行电荷的重新分配。 如果两带电体完全相同，则剩下的电荷平均分配 电荷>>起电方式>>接触起电 针对练习三：两个完全相同的金属球，一个带+6×10-8C的电量，另一个带－2×10-8C的电量。把两球接触后再分开，两球分别带电多少？ 3.感应起电 物体带电的实质与方式： 实验： 提出问题：取一对绝缘支柱支持的金属导体A和B，使它们相互接触，把带电导体球C移近导体A，A、B是否带电？A、B电性如何？电量有何关系？如何验证？ 电荷>>起电方式>>感应起电 金属原子 离 子 自由电子 金属模型 电荷>>起电方式>>感应起电 － ＋ 当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。 静电感应 利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。 电荷从物体的一部分转移到另一部分 电荷>>起电方式>>感应起电 概念 实质 针对训练四：A、B是两个不带电的相同的金属球，它们靠近带正电荷的金球C．在下列情况中，判断A、B两球的带电情况： （1）A、B接触后分开，再移去C， 则A_____，B_____； （2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开， 则A_____，B_____； 正电 负电 不带电 不带电 学以致用 我有一个金属球，你能不用带电体直接接触的情况下让它带电吗？如何检验你的成果? 三、电荷守恒定律： 起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷. 电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。 一个与外 ... ...
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