苏科版（2018）七年级全一册 信息技术 3.2.1地址及引用 教案

3.2 数据处理与统计 一、教材分析 本节课为《初中信息技术》七年级第三章第二节第一课时的内容，书本P44页。《数据处理与统计》这一节是本章的核心内容，也是本章的重难点。本节主要介绍公式的含义、组成、编辑、复制，以及函数的含义、引用形式、格式和使用方法等，而这些都是学生需要熟练掌握的内容。 二、学生分析 本节课的教学对象是初一学生，他们已经具备一定的计算机操作能力，尤其是通过对WPS文字的学习，对WPS软件已有一定的认识。信息技术教学最终的目的是回归学生生活中的实例，让学生在学习过程中，感受信息技术魅力，所以在教学过程中更应贴合学生实际生活，让学生充分探究和实践，从而掌握知识、培养技能，并能独立地、富有创造性地解决日常生活中的问题。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、理解单元格地址、公式、函数、相对地址和绝对地址、相对引用和绝对引用的概念 2、熟悉公式的组成，熟练掌握公式的编辑，掌握简单函数的应用，理解公式和函数的关系 3、能够灵活运用公式和函数进行数据统计与运算 （二）过程与方法 1、引导学生建立在自主探究中发现问题、解决问题、形成新知学习模式。 2、通过任务驱动，促进学生自主学习能力的提升。 （三）情感态度价值观 联系生活实际，让学生感受知识的价值，体会“三力”课堂的魅力。培养学生在研究中学习、在学习中探索的意识和解决实际问题的能力。 四、教学重难点 1、教学重点：熟练掌握公式和函数的操作 2、教学难点：理解和掌握相对引用和绝对引用。 五、教学方法 情境导入法；任务驱动法；比较发现法等 六、教学资源 多媒体教室 WPS操作素材 七、教学过程 （一）创设情景，导入新课 今年是第五届全国文明城市的评选表彰之年，江阴也在争创文明城市，学生中也提倡践行核心价值观、八礼四仪的文明行为……作为祖国未来的我们，我们应该为这一盛事添砖加瓦，因为我们是一支庞大的队伍，如何庞大呢？下面我们来看下这几年全国各地的高考人数。 《历年各省高考人数统计表.et》 设计思想：文明城市创建行动如火如荼开展着，通过学生身边的大事要事，一方面可以激发学生学习的兴趣，同时更能培养学生热爱家乡的情感。 （二）自主探究，形成新知 ★忆一忆★：WPS表格的相关知识点（单元格、单元格地址、工作表标签） 组织学生回忆上节课知识点，为本节课教学任务的开展提供支撑。 ★试一试★：公式的组成 在“练一练”工作表中操作：A1单元格输入：10*2+3 B1单元格输入：=10*2+3 请学生观察“试一试”后的结果。 结论【知识点】：如果在一个单元格中以“=”开始，则WPS表格会把“=”后面的式子作为代数式来对待。这也是公式的组成部分。公式以“=”开始，公式中可以包括常数、运算符号、引用地址和函数等。P47 ★学一学★：计算2016年15地区高考人数 教师结合题目，向学生演示如何运用公式对数据进行统计，同时介绍公式的一般计算步骤。 【知识点】公式的使用一般有3个步骤： 单击（确定）某一单元格———输入公式———按回车键确认 设计思想：通过活动，让学生了解Excel不但是一个“表格”，它的主要作用体现在对数据的处理和统计上。同时，给学生一个开放的空间，可以进一步培养他们的动手能力和创新思维。 ★做一做★：运用公式统计出2009-2015年15地区高考人数 学生模仿老师的演示，通过对每年高考人数的计算进一步熟练对公式的操作。同时，思考：如果2016年江苏高考人数发生了变化，统计结果是否随之发生变化了呢？ 目的：学生学会区分数值、单元格地址在公式中的不同。 设计思想：通过对各年高考人数的统计，可以进一步巩固学生对于公式的操作。同时，通过问题，让学生进一步了解公式中引用的是单元格地址而不是简单的数值，以此解决学生运用公式的过程中往往 ... ...