粤教版 高中信息技术 必修1 信息技术基础 3.3《多媒体信息的加工与表达》教学设计

《多媒体信息的加工与表达》教学设计 一、教材分析 本节为广东教育-出卷网-《信息技术基础》必修模块第三章第3节的内容，主要讲述了如何利用恰当的工具软件处理和加工多媒体信息，并根据任务需求完成多媒信息作品。它也是计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是信息社会对学生的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高。 二、学情分析 本节课的教学对象是高一学生，他们来自山区不同的农村中学，信息技术基础知识贫乏，操作动手操作能力差，尽管通过前面二个月学习，已经对Windows基础、Word和Excel操作有一定程度的掌握，但要让学生达到课本示例的要求还很困难。因此，我结合学生生活中的实例，引导学生先欣赏佳作，激发学习，后小组合作，完成课堂任务，再独立操作，面对实际问题。 三、教学目标分析 1．知识与技能： ①了解制作多媒体作品的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。 ②能够分工合作完成简单的整体规划、设计方案、整体结构设计、主要版面设计与工作计划。 2．过程与方法： 通过制作“朴初中学美丽校园”多媒体作品，让学生体验制作媒体作品的一般过程，并熟练掌一种多媒体制作软件（如PowerPoint）。 3．情感态度与价值观： ①提高学生对多媒体作品的鉴赏评价能力 ②通过任务驱动与分组协作相结合的方法，培养学生热爱学校，团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。 四、教学重、难点分析 1．重点：了解制作多媒体作品的基本过程，如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案。 2．难点：多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，突出创意，提升对多媒体作品的鉴赏水平。 五、教学方法与策略 遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，利用优秀案例激发学生学习兴趣，引导思考，并设计多个任务供学生自主选择完成；同时辅以学习网站、学习资料包，供学生进行个别化选择性学习。 六、教学准备 1．检查学生机是否有故障，网络连接是否正常。 2．发送有关学校历史、风光等多媒体制作资料到学生机。 3．制作多媒体课件，提高教学效果。 七、教学过程 导入：我校正值百年校庆之际，如果你的亲朋好友来我们这儿来参观游玩，你如何向对方介绍我们的百年老校呢？怎样把学校最美丽，最有特色的地方展示出来，当好一名优秀的导游呢？那么这节课我们一起来制作一个多媒体作品介绍我们的学校———�太湖朴初中学”（用大屏幕播放“朴初中学专题片作品”给学生观看）。 课堂任务一：观察多媒体作品、分组讨论，选出组长发表观察结果： 学生1：作品中有声音、图像、视频，看后给人以美感…… 学生2：画面精致、布局合理、许多媒体信息很好的表现了主题…… 总结：显然多媒体作品与一般的视觉媒体的不同之处在于它应用了动画、声音、视频效果，能给人以听觉和视觉感官上更大的刺激，多角度包围人的各种感观，从而加深观者的印象，充分表现主题。 新课学习： 一个优秀的多媒体作品不仅内容丰富，而且能够把丰富的素材综合成一个有机的整体，形成统一的风格。那么一个好的多媒体作品是如何制作完成的呢？（用屏幕展示下图制作多媒体作品的基本过程）。 教学环节一：需求分析 1．确定对象和目标： 阅读对象———同学、朋友、外来参观者…… 作品要达到的目的和效果———耐看、有趣、有宣传性、有教育性…… 2．确定内容和形式： 作品的内容———朴初中学（介绍学校历史、发展、成果、特色……） 表现形式———图片、文字、声音、动画、视频…… 3．明确条件与限制： 根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到的——— 声音、动画…… 问 题 示 例 确定对象和目标 向其他学校的学生展示我校园风采，宣 ... ...