专题二综合测试题

专题二综合测试题 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共18分。） 1．下列物质的用途，是利用其物理性质的是（ ） A.干冰用于人工降雨 B.氧气用于医疗急救 C.氮气用于食品防腐 D. CO2用于温室肥料 2．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ） A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 3．可用同一化学原理解释的现象是( ) ①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜 ②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入由人体呼出的气体后，石灰水变浑浊 ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时，墙壁反而潮温 ④向紫色石恋试液中通人CO2气体，试液变红 A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④ 4．下列物质中，属于纯净物的是（ ） 5．实验室用高锰酸钾制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，下列叙述正确的是（ ） A．可以用同一套气体发生装置 B．可以用同一种气体收集方法 C．属于同种基本反应类型 D．反应条件相同 6．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 （ ） A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 二、填空题(本题共4小题，共18分) 7．（4分）写出下列实验情况产生的原因： （1）将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底炸裂：_____ （2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后很快熄灭： _____ （3）检查装置的气密性时，浸入水中的导管口没有气泡冒出： _____ （4）用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成紫红色。_____ 。 8．（6分）对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有四个反应的文字表达式： ①硫+氧气二氧化硫 ②碳+氧气二氧化碳 ③铁+氧气四氧化三铁 ④铜+氧气+二氧化碳+水碱式碳酸铜 （1）从反应物和生成物的种类看，这类反应属于_____反应，再写一个符合这个特点的化学反应符号表达式_____。 （2）蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字表达式为 石蜡+氧气 二氧化碳+水，该反应与上述四个反应既有相同点也有不同点，相同点是_____，不同点是_____。它们可以归为一类反应，即_____。 9.（5分）右图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置。 （1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的符号表达式是 ；利用甲装置还能制取 气体。 (2) 若在乙装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从 端(填字母“a”或“b”)通入。 (3) 某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是 (答一条即可)。 10.（3分）右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答： ⑴自然界CO2的来源途径有 （任写一点）； ⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有 （任写一点）； ⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径 。 三、实验探究题（共8分） 11．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。 ［集体讨论］ （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）（ ） A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_____。 （2）小组中的同学们共同设计了如图所示的两套装置，你认为合 ... ...