中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版B信息技术九年级上册教学设计 课题 第三节 综合活动1：制作自动浇水系统 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 九 学习目标 1.知识与技能(1)知道湿度传感器的原理和构成;(2)知道如何设计自动浇水系统;2.过程与方法(1)通过现象感知、视频观看、分组交流;(2)通过对动手实践体验自动浇水系统的功能。3.倩感、态度与价值观(1)在体验与实践相结合的过程中激发学生的学习的兴趣，培养学生的动手能力;(2)通过创意设计，培训学生的思维能力和创新能力。(3)通过分组讨论、小组合作、交流汇报等形式，提高学生的合作意识和语言表达能力。 重点 理解学会应用湿度传感器 难点 自动浇水系统的设计与制作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教室里有一盆美丽的三角梅，平时都由值日生负责浇水，可是暑假就要到了，该怎么办呢?陈刚说:“把花盆漫在注满水的水槽里，保证一个假期都不会干枯。”刘丽说:“不行，那样做水太多，土壤长期不透气，根会烂。”李鸣说:“那就利用水槽蓄水，再设计一套能够控制水流的自动浇水系统吧!”李鸣提出的是一个不错的建议，可是应该怎么做呢? 学生思考回答 从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。 提出问题 问题：我们能不能根据前面学到的知识来制作一个自动浇水系统呢? 观察思考、探究、小组合作交流，回答教师提出的几个问题 引发学生思考 讲授新课 一.了解土壤湿度传感控制器1.土壤湿度传感控制器的工作原理2.土壤湿度传感控制器的构成二、设计与制作自动浇水系统1.准备材料要制作一套自动浇水系统，我们首先根据其功能特点分析出需要哪些零部件，并逐一配齐。土壤湿度控制器、土壤传感器、电磁阀、洒水喷头、水管、导线、无线网关、手机、无线控制插座2.活动与记录前期工作准备好后，就可以分别进行动手设计制作了，请同学们根据这个活动过程填写活动记录。3.参考搭建图方案1:自动控制浇水系统系统说明:当湿度传感器测试到土壤湿度小于湿度控制器中湿度控制值时，就吸合继电器，接通电磁阀开始工作:打开水管开关，酒水器开始喷水;当湿度传感器测试的土壤湿度大于湿度控制器中湿度控制值时，继电器就断开，电磁阀就停止工作:关闭水管开关，洒水器停止喷水。方案2:远程自动控制浇水系统系统说明:在自动浇水系统的基础上增加手机远程控制电源的接通与断开的功能，从而可以让同学们更多地思考所创作的作品是否具有科学性、实用性、新颖性，并据此进行改进。三、成果交流与总结比赛结束后，各小组间交流各自产品的创意、结构、外观设计、使用效果，以及在活动中遇到的问题和解决的方案，并参照活动记录表，对本次实践活动进行评价。设计较好且有实用性的，还可以申请专利。交流：现实生活中还有哪些方法能够实现自动浇花功能? 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 过小组交流学习，培养学生自助、协作学习的能力，激发学生探究创新的学习精神。 课堂小结 教师引导学生进行总结，针对本节课的重点知识进行提问，了解学生对相关知识的掌握。 学生总结本节课所学内容 师生共同小结，得出结论，培养学生提炼知识的能力 板书 一.了解土壤湿度传感控制器1.土壤湿度传感控制器的工作原理2.土壤湿度传感控制器的构成二、设计与制作自动浇水系统1.准备材料2.活动与记录3.参考搭建图方案1:自动控制浇水系统方案2:远程自动控制浇水系统三、成果交流与总结三、物联网的层次结构 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 信 技 息 术 九年级 上 第三章 走近物联网 第三节 综 ... ...
