统编版高中历史必修一第一单元第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（共19张ppt）

(课件网) 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 1.了解秦统一六国的主观和客观条件，理解秦的统一顺应了时代潮流。 2.概述秦从政治、军事、经济、交通、文化方面巩固统一的举措，理解“统一”与“大一统”的区别，感受秦的国家管理智慧，认识大一统国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 3.列举秦暴政的史实，认识秦崩溃的原因，并从中获得国家兴亡的启示。 学习目标 导入 面对年初严峻的新冠肺炎疫情，中央举全国之力，汇聚优质资源、调集最精锐的力量，组织29个省区市和新疆生产建设兵团、军队等调派330多支医疗队，并组织19个省份对口支援湖北，充分发挥了中央集权统一多民族国家优势。 春秋列国形势图 战国形势图 对比两幅地图，指出先秦时期政治发展趋势？ 学习目标一：秦统一六国 1.政治基础：诸侯兼并使国家局部统一 据材料1和图片，指出秦国在西部崛起当时政治处境如何？ 2.经济基础：各地域之间经济交流增加，要 求打破政治分裂所带来的阻碍。 3.社会基础：人民渴望安定统一 材料1： 秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之。 —司马迁《史记·秦本纪》 阅读教材第14页正文及学思之窗，思考为什么是秦完成统一六国大业？ 偏远落后，政治、外交地位卑微。 秦国地形图 函谷关 武关 散关 萧关 秦国地理位置优越，偏远不易被夹攻，物质基础雄厚 统一条件 日益强盛 地理位置偏远不易被夹攻；地处关中，物质基础雄厚 诸侯兼并使国家局部统一 人民渴望安定统一 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 励精图治，广纳贤才 学习目标一：秦统一六国 小试牛刀 1．厚夫在《漫步秦直道》中分析了秦统一的原因“历史的垂青与神情并不是一时偶然的冲动......秦国已经经营了六世之久，中经商鞅变法的伟大革新......秦王赢政具有运筹帷幄而决胜千里的雄才大略，担负起沉甸甸的历史使命。秦统一的根本原因是 A．商鞅变法使秦成为实力最强国家 B．统一条件成熟且顺应了历史趋势 C．有强大的军事力量进行兼并战争 D．人民饱受战乱之苦渴望安定统一 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 秦 楚 齐 韩 赵 魏 燕 寿春 临淄 邯郸 大梁 郑 蓟 勃 海 海 东 河 水 水 汾 咸阳 前221年 统一过程：公元前 230 年至公元前 221 年，秦国采取远交近攻战略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起新的统一王朝秦朝，定都咸阳。 学习目标一：秦统一六国 学习目标二：秦巩固统一的措施 根据图片，指出“前221年秦边界”和“政权部族界”秦朝疆域有何变化？ BC221年 管辖西南 辟“五尺道”， 任命官吏，加强控制。 BC218-214年 南征岭南 开凿灵渠，设置三郡 BC215年 北击匈奴 大将蒙恬、收回河套， 修筑长城、修建直道。 “东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。” ———《史记·秦始皇本纪》 长城一带 陇西 东海 南 海 从军事上巩固了统一的局势，建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图；将宋、楚等南蛮地区，齐、越等东夷及北方的戎、狄纳入文明圈层，建立起统一多民族国家。 |巩固统一：政治| 秦律 户籍薄 东成户人士五夫， 妻大女子为沙， 子小女子泽若， 子小女子伤。 湖南龙山里耶秦简 “上计”是郡太守与县令必须向朝廷汇报一年间治理郡县情况的行政制度，其内容为郡县一年中的租赋﹑刑狱﹑选举、垦田、灾情等情况。秦朝统一文字后，要求诏令类公文使用篆书，行政类公文使用隶书。 上计文书 律令是法律的基本表现形式，创始于秦。而“金布律”是指关于货币、财物方面的法律。 查案办案律令 编制户籍 为人口管理和征发赋役提供法律保障 郡县制、统一文字 有利于中央集权、巩固统一 ... ...