国家中小学课程资源 常见的家养动物 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 用什么方法搜集资料和信息。 活动一：交流动物资料 用什么方法搜集资料和信息。 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 通过观察与讨论获得信息。 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 活动一：交流动物资料 家养动物 活动一：交流动物资料 活动二：比较动物的不同点 活动二：比较动物的不同点 不同点： 身体结构 运动方式 食物 生宝宝的方式 本领 活动二：比较动物的不同点 活动二：比较动物的不同点 活动二：比较动物的不同点 活动二：比较动物的不同点 野生动物 活动二：比较动物的不同点 不同点： 身体结构 运动方式 食物 生宝宝的方式 本领 活动三：比较动物的相同点 活动三：比较动物的相同点 能繁殖 活动三：比较动物的相同点 能繁殖 活动三：比较动物的相同点 活动三：比较动物的相同点 一定的身体结构 活动三：比较动物的相同点 一定的身体结构 能生长 活动三：比较动物的相同点 一定的身体结构 能生长 要进食 活动三：比较动物的相同点 一定的身体结构 能生长 会运动 要进食 活动三：比较动物的相同点 一定的身体结构 能生长 会运动 能繁殖 要进食 活动三：比较动物的相同点 一定的身体结构 能生长 会运动 能繁殖 一定的环境 要进食 活动三：比较动物的相同点 相同特征： 一定的身体结构 能生长 要进食 会运动 能繁殖 一定的环境 活动四：制作动物“小书” 如何更好地记录，或向他人介绍 动物呢？ 活动四：制作动物“小书” 活动四：制作动物“小书” 活动四：制作动物“小书” 活动四：制作动物“小书” 活动四：制作动物“小书” 活动四：制作动物“小书” 活动四：制作动物“小书” 活动四：制作动物“小书” 使用工具 注意安全 活动五：回顾总结 活动六：课后延伸 活动六：课后延伸
