中小学教育资源及组卷应用平台 冀教英语四年级上册 Lesson 17 I'm Lost 教学设计 教学目标： 学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：light，red，yellow，green。 学生能理解字母tr，dr，ck，qu，ing在单词中的发音及其规则。 学生能够辨认和正确安全地对三种颜色的交通灯做出反应。（红灯停；黄灯等：绿灯行） 通过老师启发引领，培养学生独立自主的学习能力以及对英语的学习兴趣。 教学重难点 重点 学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：light，red，yellow，green；能理解字母tr，dr，ck，qu，ing在单词中的发音及其规则。 难点 学生能够辨认和正确安全地对三种颜色的交通灯做出反应。（红灯停；黄灯等：绿灯行） 教学准备： PPT课件 教学过程： Step1：Warm-up Greeting and Play a game T:Hello,boys and girls! Welcome to English class . First ,let’s play a game together! （大家好，欢迎大家来上英语课。首先，让我们一起来做个游戏吧！） PPT出示射门游戏，和学生一起复习上节课所学，活跃气氛。 Lead in Well，today we will begin a new lesson. Let’s learn how to go safely in a city.(好的，今天我们要开始一节新课。我们来学习如何在城市里安全的行走吧。) Step2：presentation Stop or go 讨论城市交通安全问题：There are many cars in the city. We must watch out for them ,so we find a way to control them .Do you know it? 课件出示一组交通灯：What are these? (板书：traffic lights)，读单词，并让学生跟读（介绍light的发音规则）。 （2）展示红色交通灯：What color is the light? Who knows what this means? (红灯的意思是停，不要过马路)，绿灯和黄灯也依次处理（板书：Red is stop! Yellow is wait! Green is go!）。学生跟读并大声练习。播放录音，并跟读。 （3）小练习：做游戏 学生站成一排，教师举起一个交通灯，学生根据交通灯说出正确的句子，并展示停，走或等待。 2、Where is the restaurant? （1）学生看课本第二部分。解释图片情节。然后重点介绍单词lost的发音及用法及I’m lost.的含义。 播放这部分录音，让学生跟读。再复述课文。问题引导：Where does the woman want to go? How does she go there? 再次播放录音，学生听并跟读。 （2）播放这部分录音，让学生看书跟读。男生女生分成两组扮演对话。 （3）看课本第三部分。解释活动。首先，学生读第2部分男人的指示语言，然后找出公共汽车站的位置并圈出来。 3.Letters and sounds （1）学习课本第四部分。先反复播放录音让学生了解5组字母组合及其发音规则，讲授每个组合及其发音。然学生自己练习，然后跟着录音进行跟读练习。 （2）练习：幻灯片展示五个单词：train，drum，clock，question，walking。通过上面讲的发音规则，让学生自己探索单词的发音，最后可以结合图片，理解一下每个单词的意义。 Step 3：Consolidation and Homework 教师梳理知识点进行小结，认真书写今天所学的单词和句子。家庭作业是同步练习册。 板书设计 Lesson 17 I'm lost traffic lights red，yellow，green tr，dr，ck，qu，ing 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 英语冀教版 四年级上 turn right turn left go straight street thirty twenty by bus 1 2 3 4 5 6 7 Let’s review by car 8 9 by taxi 10 by bike Lead in There are many cars in the city. Let's learn traffic lights 交通信号灯 traffic lights light [la?t] n. (名词) 灯 复数：light ... ...
