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课件网) ———记叙性文章开头段的作用 凤头赢得百媚生 导入 ⑴给《我和别人一样吗？》置换一个开头段 “世上没有两片完全相同的叶子。”哲人如是说。于是我也依次类推，我与别人绝不一样。 “儿子，你此次怎么又考糟了，人家×××他们不都是考得非常好吗？”妈妈在我背着书包进门之时便冲我发文。虽然声音不是极为严厉，音量也不大，但是我分明地听出了话音里所包含的不满与失望。于是本就因考试失利而压抑的我冷冷地回了句：“他和别人不一样，我比较笨！”说完就头也不回走进了书房。留下了妈妈站在那边，无语。 ...... 听了妈妈的话，我顿时明白了，只要我自信只要我努力，我与别人一样都是人生的强者。 夜已深了，如洗月光照进了我的心里。 总结：“好的开始是成功的一半” “凤头赢得百媚生” 品一品 品味下面几篇文章的开头，分别谈谈它们的作用。 1.一谈到读书，我的话就多了！ ———冰心《忆读书》 作用： 开篇点题，总领全文，激发读者 阅读兴趣。 2.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 ———鲁迅《风筝》 作用： 巧设悬念，奠定感情基调，引出下文。 3. 前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烟的，我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时侯，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。 ———丰子恺《山中避雨》 作用： 交代故事的起因，为下文情节的展开 作铺垫。 4. 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ———朱德《回忆我的母亲》 作用： 交代故事发生的原因，奠定感情基调， 引出下文。 5. 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ———朱自清《背影》 作用： 开篇点题，为全文定下感情基调 （挚爱、思念）提领下文。 6. 我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是俯拾皆是。要选其中最深切、最真实、最难忘的悔，也就是永久的悔，那也是唾手可得，因为它片刻也没有离开过我的心。 ———季羡林《永久的悔》 作用： 开篇点题，设置悬念，总领下文。 归纳开头段的作用 ⑴交代时间、地点、主人公的身份、故事的背景…… ⑵交代故事发生的环境 ⑶设置悬念、吸引读者阅读的兴趣 ⑷点明中心 ⑸开篇点题，开门见山 ⑹奠定全文感情基调 ⑺为下文的……作铺垫 ⑻景物描写，渲染气氛为人物出场铺垫 ⑼总领全文 ⑽引出下文 ⑾首尾呼应，使文章结构更严谨 悟一悟 迁移训练：请大家思考并谈一谈下面四篇 文章开头的作用。 昙花终于怒放 ①我爱昙花。 ②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了! …… ⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足.昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年! ⑨我爱昙花。 作用： 开篇点题，直抒胸臆（奠定情感基调），首尾呼应，使文章结构更加严谨 生命中的那簇野菊花 ①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。 …… ⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。（B）如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！ 作用： 点明题旨，设置悬念，激发读者阅读兴趣，引 ... ...
