第一单元背诵 1. 等是自然界的声音， 等是人类生产生活发出的声音， 等是动物的叫声。（填写“狗叫声、、歌声、机器的轰鸣声、猫叫声风声、马的嘶鸣声、雨声、雷声、读书声”）。 2.我们常用 等科学词汇来描述声音。 3.音节“do、re、mi” 也可以用数字__ ___表示，这三个数字按声音由高到低排序依次是__ ___。 4. 拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有 ___ ，不能发出声音；轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋有 ___，_ __发出声音。 5.敲击桌面的时候是 ___在振动，敲击水杯的时候是 _ __在振动，吹竖笛的时候是 ___在振动，吹唢呐的时候是 ___在振动，吹水杯的时候是 ___在振动，往热水瓶里倒水的时候是由 __ _在振动，弹吉他的时候是 ___在振动，拨二胡的时候是 ___在振动，蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是由 ___的振动产生的，雄蝉发出的声音是由 ___的振动产生的，广播喇叭发出声音时是 在振动。 6. 我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的 ___，声带越紧，发出的声音越 __ ，发声时，把手轻地放在喉结处,就能感觉到声带在 ___。 7. 声音是通过物体以 形式传播的，只要声音足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向 传播的。 8. 把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明 ___能传播声音，士兵睡在箭筒上能听到敌人的马蹄声，说明 ___能传播声音，把正在发出声音的音叉伸入水面仍然能够听到声音，说明 ___能传播声音，河岸上的说话声能把鱼儿吓跑，说明 __和 __都能传播声音，我们能听到雷声是因为 ___能传播声音，总结： 、 、 都能传播声音。，但是它们传播声音的速度不同，从大到小依次是 。 9.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐 __ _，说明 。宇航员在太空中工作时，需要借助 进行交流，因为 。 10. 使用“土电话”时，要将线绳 ；“土电话”是通过__ _传播声音。 11. 人的耳朵由 三部分构成。外耳包括 _ 。中耳包括 。内耳包括 。耳郭的作用是 _ ， 鼓膜的作用是 _ ，鼓膜的特点是_ _ ，听小骨的作用_ _ _ ，耳蜗的作用是 _ ，听觉神经的作用是 _ _ _。我们听到声音的过程：物体振动→空气振动→鼓膜振动→听小骨将振动传到内耳→听觉神经→大脑 顺序是：外界传来的声音→耳郭→耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 12. 模拟鼓膜的振动实验：我们用 来模拟鼓膜，当音叉靠的越近，我们看到气球皮振动幅度越 ，当敲击音叉的力越大，我们看到气球皮振动幅度越 。（声音的强弱与用力的大小，距离的远近都有关系） 13. 在日常生活中，我们通常把声音的轻重不同称为声音的 ，物体振动的幅度越大，声音越 ；物体振动的幅度越小，声音越 。 14. 当我们用不同的力量敲击鼓面时，轻轻敲击鼓面，发出的声音 ， 重重敲击鼓面，发出的声音 ；当我们用不同的力量拨动钢尺时，轻轻拨动钢尺，发出的声音 ，重重拨动钢尺，发出的声音 ； 16. 声音的强弱可以用 来描述，声音的高低可以用 来描述。 17. 改变尺子伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，尺子伸出桌面越长，尺子振动得越 ，发出的声音越 ；尺子伸出桌面越短，尺子振动得越 ，发出的声音越 。 15. 声音的强弱与物体振动的 有关：物体振动 越大，声音越 ，音量就越 ；物体振动 越小，声音越 ，音量就越 。 声音的高低与物体振动的 有关：物体振动越 ，发出的声音就越高；物体振动得越 ，发出的声音就越低。 16. 像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，叫做弦乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音，弦的音高和 有关。 ①手指在一根琴弦上移动，改变弦振动部分的 ，弦振动的部分越 ，弦发出的声音越低；弦振动的部分越 ，弦发出的声音越高。 ②通常一把吉他上不同琴弦的 是不同的，手指在多根弦上连续移动时，弦越 ，发出的声音越 ... ...
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