单元3 基于实验的化学

单元3 基于实验的化学 ［基础过关］ 1．在实验室的下列做法中正确的是（ ） A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C．为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 2．下列有关胶头滴管的使用，正确的是（ ） A．为防止药流出，取液后的胶头滴管可倒置 B．将取液后的胶头滴管平放在实验台上 C．用过的胶头滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用 D．向试管内滴加药液时，应将滴管下端伸入试管内 3．下列化学实验的操作不正确的是（ ） A．给烧杯加热时要垫上石棉网 B．给试管里的液体加热，试管口向上且与桌面保持约45°角 C．用托盘天平称量潮解的药品应该放在玻璃皿里称量 D．用酒精灯引燃另一只酒精灯 4．实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（ ） A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行试验 D.交流讨论 5．下列图示实验操作中，正确的是 （ ) 6．下列仪器中：①烧杯②烧瓶③蒸发皿④量筒⑤试管⑥集气瓶，不能加热的是_____（填序号，下同）；能直接放在火焰上加热的是_____；要放在石棉网上加热的是_____。 7．实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得实验成功的重要保证。请填空： （1）熄灭酒精灯火焰时应_____； （2）读取量筒内液体体积时视线应_____； （3）给试管内液体加热时，试管口不应_____； （4）洗净的试管应_____放在试管架上（填“正”或“倒”）。 ［能力提高］ 8．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ） A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.无法确定范围 9．进行化学实验时，下列应急措施正确的是（ ） A．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖 B．万一药液溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛缓解一下 C．酒精灯内的酒精不足时，可以向燃着的酒精灯内添加酒精 D．找不到灯帽时，可以用嘴吹灭酒精灯火焰 10．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空 A B C D　 E 　 F G 　 H I ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 　； ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是　　； ③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； ④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； ⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是　　；　 11．某同学给试管里的液体加热，实验结束后发现试管已破裂，请分析破裂的可能原因有： （1）_____； （2）_____； （3）_____。 12．某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 、 、 三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。 结论：蜡烛火焰的 层温度最高。 (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成 和 。 ［创新应用］ 13.甲、乙、丙三位同学学习物质加热操作时，对液体加热的某些操作要领感兴趣。 [提出问题]用试管给少量的液体加热，怎样才能使所需时间最短 [猜想与假设]甲生:将试管放在酒精灯火焰的任何部位加热。 乙生:将试管垂直放在酒精灯火焰上加热。 丙生:将试管倾斜一定的角度，放在酒精灯的火焰上加热。 [实验探究]设计如下两个实验方案: 方案一:取三支试管，各加 ... ...