Module 4 Unit 8 Let's have both 教案

Unit 8 Let's have both 教案 一、教学目标 （1）学会并熟练运用What do you like? 来询问别人喜欢什么食物或饮料，并能用I like… 来回答。 （2）复习食物和饮料单词：hamburger, chicken, noodles, juice, milk, pizza, rice, ice cream. （3）正确区分中西方食物。 (4) 会用一般将来时。 二、教学重难点 （1）把食物和饮料分类； （2）运用重点句型进行口头问答； 三、教学准备 课题、食物和饮料的图片 四、教学过程 Step 1: Warm-up & Revision Sing a song. 播放歌曲，让学生跟音乐一起唱。 ( I like juice, I like juice. Juice, please.Juice, please……) 2．Watch and guess. 课件逐一程现食物和饮料图片的碎片，让学生猜出该单词。然后让一学生把图片贴在黑板上的Food plate或Drink plate，以把单词分类。 Step 2: Presentation of Let’s talk 1．Guess and say. 让学生猜一猜老师会喜欢哪一种食物或饮料，引导学生说: “What do you like?” 教师在黑板上程现新句型并带读。 2．Ask and answer. 教师提问其中几位学生：“What do you like?” 引导学生回答：“I like (chicken).” 教师在黑板上程现该句型并带读。 3. TPR. 全班一起提问一学生：“What do you like?” 该学生回答后(如：I like hamburger.), 教师示意全班举起该小卡片，并重复说该单词(Hamburger!)。然后教师又说：“Eat a (hamburger).” 要求该学生做出相应的动作。 4．Pair work. 让学生与同桌做问答。 A: I like…. What do you like? B: I like…. 5．Reading. 让学生翻开书本20页看Let’s talk部分。告诉学生他们已会读这一部分了。让学生一起朗读。 Step 3: Activities 1. Go to the McDonlad’s. 课件出示麦当劳的环境图片及食物图片，先让上些学生尝试“点菜”，再让学生分小组扮演在麦当劳当服务员和顾客的情景。 2. Interview. (1) 提问学生：“What’s Chinese food? / What’s Western food?” 等，了解表格内容。 (2) 教师访问两个学生，并作示范填表。 (3) 让学生访问他们的好朋友们，并填表。 五、作业 1.本节课所学单词会默、会写。 2.会正确区分中西食物。 1