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课件网) 记一次游戏 语文 四年级上 语文 四年级上册 记一次游戏 同学们，你们喜欢做游戏吗？都做过什么游戏？你怎样介绍这个游戏？ 看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动，有一位小朋友也和大家一样喜欢游戏，他不仅在游戏中享受着快乐，还把游戏写了下来，你们想看看吗？ 今天就让我们来做一做， 写一写这个游戏。 丢沙包 跳长绳 抢椅子 两人三足跑 一二三木头人 猜灯迷 击鼓传花 丢手绢 习 作 本次习作要求写一篇与玩游戏有关的作文。可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；可以是刚玩的，也可以是以前玩过的。 第一步：审题 用自己喜欢的方法读文，边读边找出： （1）游戏前做哪些准备。 （2）在游戏中，做了些什么？印象比较深的是什么？ （3）游戏结束后，有什么感受和想法？ 习 作 学习范文，提炼写法。 “哈哈哈……”教室里传来一阵欢声笑语，原来是我们班同学在玩贴鼻子的游戏。 首先，老师画了一个小姑娘的脑袋，她有着长长的头发，水灵灵的眼睛，一张调皮的嘴巴还吐着舌头，活泼又可爱。可是美中不足的是她没有鼻子。所以我们打算给她添个鼻子。 游戏开始了，大家争先恐后地上台。第一个是赵依儿。只见老师蒙住她的眼睛，在原地转三圈。赵依儿摇摇晃晃，小心翼翼地上来了。结果她竟然走错了方向，大家哄堂大笑。赵依儿不服输，继续贴鼻子。结果又把鼻子贴在了头发上。教室里顿时炸开了锅。有的同学笑得肚子都痛了，有的捧腹大笑，还有的笑得眼睛都眯成一条线。赵依儿摘下红领巾也大吃一惊。 最后老师依次叫了几个同学上来。有的把鼻子贴到了眼睛上，有的贴到了头发上，还有的贴到了嘴巴上，更有的贴到了十万八千城外。 真是一堂有趣的游戏课！ 习 作 游戏前 游戏中 游戏后 感受 习 作 想一想你都做过哪些游戏，你最喜欢的是哪个，这个游戏是怎么玩的，在玩儿的过程中都发生过什么故事…… 第二步：组织材料 习 作 做游戏，提炼素材。? 同学们现在你们想不想做游戏？好，现在我们就来做一个游戏，游戏的名字叫“盲人敲锣”。听老师这么一说你心情怎么样？ 习 作 站在起点先后，用布蒙住双眼，手握锣锤原地做左三圈，右转三圈，然后向前直走去敲锣，落发出声响为胜，每人有两次机会。 明确游戏规则 习 作 谁愿意第一个做游戏？ 准备好后提出要求，其它同学在感受快乐的同时，要用心观察参加者和同学们的表现。 习 作 根据写法，说游戏 游戏进行到这里，刚才两位同学做游戏，你认为谁做的有意思？回忆一下他当时是怎么做的，游戏过程中他有哪些表现？你自己的感受如何？想好后和小组同学说一说，小组同学边听边根据你的观察给他补充，一会儿老师要看看谁说的最有意思。 习 作 根据写法，写游戏 刚才你们不但在游戏中感受着快乐，还把游戏中人物的表现观察的那么细，那你们想不想把游戏写下来，让没玩过的人分享一下，那就要向前文中的小作者一样，既要把游戏过程写完整，又要把游戏过程中人物的表现写进去，既要写做游戏的人的表现，又要写同学们的表现。 我爱总结 开头：简单交代游戏的情况。 中间：写玩游戏的过程或中间发生的故事。 结尾：写出自己 感受等。 起因—经过—结果 第三步：构思 习 作 提纲完成后，我们就要开始按照一定的顺序进行写作，在写作的时候要注意用词准确形象，叙事生动具体，在行文过程中要注意恰当地运用比喻、夸张、排比等修辞手法。 第四步：表达 习 作 好句好段 风筝时而骤然腾起，时而滑翔而下，时而打着旋子，时而舒缓徐行，似鹰般迅疾，似海燕般灵敏矫健。 习 作 只见老师把双脚伸进麻袋，双手拎着麻袋口的边，两腿用力一蹦，身子腾了起来。 习 作 她这会儿正在秋千上轻盈地荡呢！那红褂子忽 ... ...
