1 祖国啊，我亲爱的祖国习题课件（共27张ppt）

1 祖国啊， 我亲爱的祖国 学习导航 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}学习目标 　　1. 识记重点词语，了解作者舒婷及其诗歌写作风格，体会“朦胧诗”的特征。 　　2. 综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。 　　3. 把握诗中的意象，分析诗人的情感脉络，品味富有表现力的语言。 　　4. 体会诗人深沉真挚的爱国情感，激发爱国热情，发奋学习，树立报国之志。 课文梳理 【整体感知】———结构图解 本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表现了诗人强烈的爱国主义精神和历史责任感。 【整体感知】———文章主旨 【整体感知】———写作特色 （1）选取新颖的意象，表达热爱祖国的主题。本诗在意象的选择上，避开了长江、黄河、长城等意象，从不为常人所注意的平凡事物入手，选择了诸如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等新颖独特的意象。全诗共有四个意象群，采用递进的方式组合成一幅幅流动凝重的画面，配之以舒缓深沉的节奏，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的年轻一代的共同心声。 （2）词语运用准确，语言生动形象。诗人在本诗中运用了一系列意象，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“理想”等，又分别在它们前面加上了修饰语，如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”“簇新”等，形象地传递出诗人所要表达的情感，并且使诗歌的语言具有色彩，更加具体可感。另外，“迷惘”“深思”“沸腾”和“富饶”“荣光”“自由”的连续使用，也使诗歌更连贯、更有层次。 1.这首诗是以第一人称写的，诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 【解疑释难】 （1）诗中的“我”不仅仅指作者自己，也代表着那些和祖国有着共同命运的一代人，这一代人从苦难中走过，面对新的历史机遇，将承当起振兴中华的历史责任。（2）“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧桑；“我”和祖国生死相依，血肉相连；“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。 2.诗中一共有四句“祖国啊”，它们抒发的情感一样吗？请你说一说。 四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句是诗人面对祖国长期以来贫穷和落后的处境而发出的痛苦的呼喊；第二句是因祖国有了希望而不能实现希望的悲哀的呼喊；第三句是为祖国的觉醒和振兴而发出的欣喜的呼喊；第四句呼喊则表达了诗人对祖国的无限热爱和深情。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的suì dòng（　 　）里wō xíng（　 　）摸索。 （2）是yū tān（　 　）上的bó chuán （　 　 ）把纤绳深深勒进你的肩膊。 （3）我是你cù xīn （　 　）的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。 达标训练 隧洞 蜗行 淤滩 【基础过关】 驳船 簇新 （4）我是你挂着眼泪的xiào wō（　 　）。 （5）是绯红的黎明正在pēn bó（　 　）。 （6）你以shāng hén lěi lěi（　 ）的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我。 笑涡 喷薄 伤痕累累 2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （　　） 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之 为之牺牲；赞美祖国的山河，为之 为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之 为之感动…… A.沉醉 奋斗 描画 B.奋斗 沉醉 描画 C.奋斗 描画 沉醉 D.沉醉 描画 奋斗 C 【解析】由“为之牺牲”可推测第一空应填“奋斗”，由“为之歌咏”可推测第二空应填“描画”，由“为之 ... ...