《研究有机化合物的一般步骤和方法》教案 第二课时 一、教学目标 （一）知识与技能 1．掌握有机化合物定性分析和定量分析的基本方法。 2．了解鉴定有机化合物结构的一般过程与数据处理方法。 （二）过程与方法 1．通过对典型实例的分析，初步了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能根据其确定有机化合物的分子式。 2．通过有机化合物研究方法的学习，了解燃烧法测定有机物的元素组成，了解质谱法、红外光谱、核磁共振氢谱等先进的分析方法。 （三）情感、态度与价值观 感受现代物理学及计算机技术对有机化学发展的推动作用，体验严谨求实的有机化合物研究过程。 二、教学重难点 教学重点：有机化合物组成元素分析与相对分子质量的测定方法。 教学难点：分子结构的鉴定。 三、教学过程 【知识回顾】1．有机物分离提纯的主要方法———蒸馏、重结晶、萃取； 2．研究有机化合物的一般步骤和方法。 【新课引入】上节课我们学习有机物分离提纯的主要方法，这节课我们一起来讨论后面几个步骤。 【板书】二、元素分析与相对分子质量的测定 【设问】要想确定有机物的分子式，首先要确定有机物中含有哪些元素，那又如何确定呢？如何利用实验的方法确定有机物中C、H、O各元素的质量分数？ 【板书】1．元素分析： 【讲解】定性分析———有机物的组成元素分析；（如燃烧后C→CO2 H→H2O Cl→HCl等）定量分析———分子内各元素原子的质量分数（通常利用燃烧法）。 分析方法：李比希氧化产物吸收法（分析原理）；现代元素分析法（图片展示现代元素分析仪） 【例题】（教材P20）某含C、H、O三种元素的未知物A，经燃烧分析实验测定该未知物中碳的质量分数为52.16%，氢的质量分数为13.14%。 试求该未知物A的实验式（分子中各原子的最简单的整数比）。 【练习】某同学为测定维生素C（可能含C、H或C、H、O）中碳、氢的质量分数，取维生素C样品研碎，称取该样品0.352 g，置于铂舟并放入燃烧管中，不断通入氧气流。用酒精喷灯持续加热样品，将生成物先后通过无水硫酸铜和碱石灰，两者分别增重0.144 g和0.528 g，生成物完全被吸收。试回答以下问题： （1）维生素C中碳的质量分数是 ，氢的质量分数是 。 （2）维生素C中是否含有氧元素？为什么？ （3）试求维生素C的实验式： 。 【追问】有了实验式，若要确定它们的分子式，还需要什么条件？（它的相对分子质量） 【学生活动】完成教材P21的“学与问”。 【思考与交流】回忆确定相对分子质量的方法有哪些？ （1）M＝m/n （2）M1＝DM2 （3）M＝22.4 L/mol ?ρ g/L（标况） 【板书】2．相对分子质量的测定———质谱法 【讲解】（1）质谱法的优点：快速、微量、精确；（2）原理：用高能电子流轰击样品，使分子失去电子变成带正电荷的分子离子和碎片离子，在磁场的作用下，由于它们的相对质量不同而使其到达检测器的时间也先后不同，其结果被记录为质谱图。 【思考与交流】1．质荷比是什么？（分子离子与碎片离子的相对质量与其电荷的比值。） 2．如何确定有机物的相对分子质量？ （由分子离子的质荷比越大，达到检测器需要的时间最长，因此谱图中的质荷比最大的就是未知物的相对分子质量）（即质谱图最右边的分子离子峰） 3．和学生一起分析未知物A的质谱图。 【例题】2002年诺贝尔化学奖获得者的贡献之一是发明了对有机物分子进行结构分析的质谱法。其方法是让极少量的（10－9 g）化合物通过质谱仪的离子化室使样品分子大量离子化，少量分子碎裂成更小的离子。C2H6离子化后可得到C2H6＋、C2H5＋、C2H4＋……，然后测定其质荷比。设H＋的质荷比为β，某有机物样品的质荷比如右图所示（假设离子均带一个单位正电荷，信号强度与该离子的多少有关），则该有机物可能是（ ） A．甲醇 ... ...
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