中小学教育资源及组卷应用平台 《第四单元第一课第一目 内战的爆发 导学案》 【学教目标】 1. 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。 2. 从时间和空间上了解内战爆发和人民解放战争的进程，培养历史时空观念（素养目标：史料实证、时空观念）。 3. 通过展现国共两党在谈判桌和战场上的较量，了解中国共产党为争取和平民主所做出的努力和国民党专制独裁、经济腐败的史实，感悟得民心、顺应民意是一个政党取得执政地位的根本原因。 【教学重难点】 重点：《双十协定》和政治协商会议的内容。 难点：重庆谈判的历史背景。 一、自主学习：初读教材、勾划要点、完成填空： 1.抗日战争胜利后两种不同的建国主张：共产党争取_____、_____。国民党：蒋介石坚持_____统治，蓄意发动_____。 2.国民党促成重庆谈判的目的：一方面是_____，另一方面是想在_____上获得主动，把不愿和平的罪名强加到_____身上 3.重庆谈判时间：_____年10月10日；成果：签署了《_____》即“_____”；国民党接受_____的基本方针 4.为了协商国是，讨论_____方案，_____年1月10日召开了 再一次确定了_____、_____的方针。 5.____年6月，蒋介石违背“____”，撕毁____，指挥军队以围攻____为起点，向解放区发动进攻，内战全面爆发。 6.中国共产党采取灵活机动的战略战术，以_____为主要目标，以_____、_____为作战原则，以运动战为主要作战方式。1947年2月，粉碎了国民党军队的全面进攻。1947年3月，以毛泽东为首的中共中央和中央军委主动撤离_____，转战_____；西北人民解放军采取“_____”，粉碎了国民党对陕北的_____。 二、问题探究 探究一：探究问题：认真阅读教材P92页内容，回答出：面对国民党发动的内战，中国共产党采取了哪些应对措施？怎样粉碎了敌人的全面进攻？（在课本该段上按照顺序标注出后背诵，要求有条理、概括性） 探究二： 探究问题：结合P17页幻灯片的数据分析为什么国共两党军队人数变化呈现怎样特点？并说明原因。 三、练习巩固 1. 有一首诗这样写道：“天下安危系一身，弥天下勇壮军威。双十协定应运生，中华人民主沉浮”该诗反映的历史事件是（ ） A．西安事变 B．重庆谈判 C．淮海战役 D．解放南京 2. 1945年8月，毛泽东接受蒋介石的邀请，赴重庆参加国共谈判的主要目的是( ) A．争取抗日战争的胜利 B．尽一切可能争取国内和平 C．揭露国民党发动全面内战的罪行 D．赢得战略决战的时间 3. 右图为毛泽东和蒋介石在重庆读判时合影，经过谈判，国共两党签订了（ ） A．“八一宣言” B．《双十协定》 C．《共同纲领》 D．“九二共识” 4. 下列对重庆谈判的叙述正确的是（ ） A．双方签订了《会谈纪要》，停止了内战 B．国民党承认了解放区民主政权和人民军队的合法地位 C．戳穿了蒋介石假和平的阴谋 D．中共争取到了国内和平 5．1945年10月10日，国民党同中国共产党正式签署了《政府与中共代表会谈纪要》，也就是著名的“双十协定”。下列描述正确的是（ ） A．开启思想解放的大门———新文化运动 B．我眼中的延安———中国革命的中流砥柱 C．中国社会转型的开端———鸦片战争 D．艰难的较量———重庆谈判 6．右图所示情景发生在（ ） A．八国联军侵华时期 B．抗日战争时期 C．解放战争时期 D．抗美援朝时期 7．1945年9月,毛泽东会客时说:“我们的目标是四个字‘和平民主’,这与蒋介石的打算正相反。不过,他愿意谈,我就谈;他愿意打,我就打。……反正我是延安来的客人,客随主便嘛!”这说明( ) A. 毛泽东尊重蒋介石的安排 B. 蒋介石是真心与毛泽东谈判的 6图 C. 共产党努力谋求和平民主 D. 共产党与国民党没有根本矛盾 8．与右图相关的历史事件（ ） A．粉碎了敌人的重点进攻 B．揭开 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
