第14课 锦上添花出效果 教案

第14课 锦上添花出效果 教学目标 ?1.知识与技能目标?? (1)练习插入页眉和页脚的方法。? (2)熟悉对文字进行字体、字号、颜色的设置,熟练掌握文本框工具和艺术字的使用。 2.过程与方法目标:? (1)培养学生收集信息、整理信息和应用信息的能力。? (2)通过自主探究,激发学生兴趣,培养学生良好的信息素养。 ?(3) 与小组成员协作,学会处理“个人独创性”与“整体统一性”的关系。? 3.情感态度与价值观目标?? 通过与别人合作,感受与他人协作的快乐,增强集体意识,学会整体考虑问题,对合作的作品有成功感和快乐感。 2学情分析 四年级的学生已经学过Word基本操作,能对文字、图形、图片、表格、文本框进行简单操作,并且具备上网搜索信息的能力,但编辑出来的内容可能不会令人满意,尤其在设计和审美方面比较欠缺。 教学采用两条线,明线是设计制作一期电子板报, 暗线是学习和掌握 word的操作与方法, 两条线同时进行,从而达到预期的教学目的。 3重点难点 综合运用Word基本知识制作电子板报,引导学生取长补短,学会与别人协作,更好的完善作品。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情景引入 情景引入,激发兴趣? 【教师】常见的传统宣传小报有黑板报、手抄报,那么科技发展到今天,我们越来越讲究环保高效,我们有没有更好的方法制作高效环保的宣传小报呢? 【学生】用电脑制作的板报———电子板报 【百度搜索】电子板报作品欣赏:(引导学生观察,以美激趣,唤起学生探究的意愿)?? 活动2【讲授】发现问题，各抒己见 发现问题 各抒己见? 【教师】再次展示几件作品,请同学们思考:你觉得这个作品好在什么地方,什么地方还需改进? 【学生】学生各抒己见,发表自己看法, 找到编排板报的一些基础知识及技巧。 (引导学生在欣赏中发现问题、提出问题,激发学生探究的意愿。)?? 活动3【讲授】老师演示，学生归纳 老师演示,学生归纳 【教师】我们找到制作精美板报的哪些窍门?还有什么不明白的地方?请参照课本自主归纳总结设计板报的基本方法?? 【学生】学生总结归纳? 【多媒体展示】? word电子板报的制作过程: 1、 确定主题? 2、素材的选取:根据主题搜索寻找文字、图片等素材,并筛选。 3、制作板报有三个步骤:版面设计、报头制作、文章的编排? (1)版面设计:首先选择纸张大小、方向、页边距等,进行页面设计,而后规划版面。版面是主题内容的具体表现,设计时要均衡、整体协调、美观大方。? (2)插入文字、图形、图片等素材。注意所插入的图形、图片要与主题相关。? (3)整体版面的修饰与调整:包括文字、图形、图片大小、颜色、叠放次序、图片与文字的关系等等,要根据整体版面效果调整。? (通过归纳总结,学生基本了解制作板报的过程,为下面探究做下铺垫)? 活动4【活动】自由创作、合作探究 自由创作,合作探究?? 【学习任务】 在B5纸上,制作一期板报,要求:? (1) 内容至少包含有标题、几部分文字资料及相关图形、图片; (2)在页面的顶部添加创作时间,在页面底部添加班级和制作小组。 (3)主题明确,布局美观、大方;? (设计意图:任务驱动,让学生在任务驱动下自主学习) 【教师】在学习过程中,如遇到问题,可通过以下几种方式解决? (1)查阅教材? (2)请教同学? (3)请教老师? (设计意图:为学生学习提供支持和帮助,扫清学习障碍。)? 学生根据组长分配的任务开始搜集信息,并保存在自己电脑上。教师巡视,随时解决学生遇到的问题,遇到共性问题在集中讲解。?? (设计意图:把学习主动权交给学生,学生根据任务主动探究,学生学会自学,教师讲解为探究提供帮助。) 活动5【活动】多向互动,评析作品　 多向互动,评析作品? 【媒体展示】首先出示评价标准:精心构思、布局合理、色彩协调、图文并茂。 【教师】我调出部分学生作品,通过网络传到每一位学生的显示屏上,师生共同对作品给予 ... ...