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课件网) 思考 歌词里的“家”是什么样的？在你的成长过程中有没有特别想家的时候？感觉怎样呢？ 导入新课 第七课 亲情之爱 7.1 家 的 意 味 教学目标 知识目标 1、知道家的内涵； 2、了解家庭的组成及功能； 3、懂得“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵； 4、理解孝亲敬长是传统美德和法定义务。 能力目标 增强对家的理解能力，提高孝亲敬长的行动能力。 情感态度 增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感。 教学重点：家的重要性，如何孝亲敬长； 教学难点：懂得尽孝在当下，用实际行动尽孝。 01 生命的居所 家是什么 结合下面的歌词，说说“家”是什么？ 家 “爸爸像太阳照着妈妈。” “妈妈像绿叶托着红花。” “你像种子一样正在发芽。” “我们三个就是吉祥如意的一家。” 我想有个家， 一个不大的地方 我家住在黄土高坡 谁不说自己的家乡好 爸爸妈妈总是对我说，爸爸妈妈最爱我 家是地域 家是居所 家是美好的地方 家是爱的港湾 家是一群人 研学：问题探究 芸芸众生，为什么能成为一家人？ （1）含义： 一般 来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家 庭 家庭关系的确立有多种情形： （1）依照法定条件和法定程序结婚而组成新家庭———小两口结婚成了家； （2）因血缘关系组成家庭———宝宝降生使家庭喜添新成员； （3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭———养子女与养父母成为一家人； （4）随父或母再婚组建新的家庭———继子女与继父母也是一家人。 相关链接 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭———婚姻关系 霍建华、林心如两人2016年7月31日在巴厘岛完婚，正式成为夫妻。 因血缘关系结合成家庭———血缘关系 霍建华、林心如两人于2017年1月6日产下女儿“小海豚”。 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭———收养关系 冯小刚、徐帆夫妇与收养的女儿 随父或母再婚组建新的家庭———婚姻关系 钟丽缇再婚张伦硕 （继子女与继父母也是一家人） 思考：视频讲了“家”的哪些功能？从视频中你对“家”有哪些新的感悟？ 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能认识。 经济功能 抚养赡养 情感交流 休闲娱乐功能 探究与分享 生育功能 教育功能 满足生活基本需要 繁衍后代维系家庭 家庭教育社会知识技能规范 家庭游戏休闲调剂 扶养子女赡养老人 人格发展感情慰藉精神寄托 小明的家庭 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业 已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他妈妈的 帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起 打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明 的爸爸经营一个小店铺，收入稳定。上个星期的双休 日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住 了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地 喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享 他的快乐。 材料体现了家庭有哪些功能？ 教育功能 休闲娱乐功能 经济功能 消费功能 扶养和赡养功能 生育功能 情感交流功能 妈妈今年给我生了个妹妹 爸爸是公务员，月收入8000 我和爸爸妈妈周末去探望爷爷、奶奶 有时和爸爸打球、下棋 妈妈帮我辅导功课 晚饭后全家人一起散步聊天 牛刀小试 经济功能 生育功能 教育功能 扶养和赡养功能 休息娱乐功能 情感交流功能 结论：家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”（为什么说别墅不是他的家？） 家的故事 ... ...
