Unit5 July is the seventh month.（Lesson25) 教案

Unit 5 July is the seventh month. Lesson 25 教材分析 本单元是在学习完第四单元的基础上继续学习关于七月至十二月份的名称表达以及在这六个月中出现的节日名称，体会不同月份，不同节日人们的活动和人们不同的感受。本课是第五单元第一课，通过语篇的阅读，学生能够借助提示学习七、八月份的相关信息，进而对这两个月份做介绍，学生可以通过自主学习的方式学习后面的月份，体会不同节日带来的不同感受，进而能用英语表达自己的真情实感，实现对语言的深度学习，达到语言、文化、思维的融合。 学情分析 六年级学生的思维十分活跃，他们乐于探索，喜欢思考，对于新知识有求知欲望，但是他们接触语篇学习时间不长，缺少学习方法和语文环境，对文化的理解不够深入，缺少创新性和灵活性，因此在有之间的基础上，有利于更好地学习新知，为后面的学习打好基础。 教学目标 （一）学生能够听懂会说单词：July, seventh, the Communist Party of China, the party members, August, eighth, the People’s Liberation Army Day.会说句子：July is the seventh month of the year. August is the eighth month of the year. （二）通过板书设计，学生可以自主学习文章内容，能够对七月和八月进行描述。 （三）通过学习，学生能够体会不同月份，不同节日，人们不同的感情。能够体会到中国军人的勇敢和为人民服务的奉献精神，作为中国人的骄傲和自豪，培养学生的爱国情怀。 四、教学重、难点分析 （一）教学重点 学生能够在真实的情景下运用所学知识，表达月份和节日。 （二）教学难点 （1）The birthday of the Communist Party of China和the People’s Liberation Army 。 （2）学生能够熟练运用所学知识表达不同月份，不同节日，不同活动和不同的情感。 五、教学方式与方法 通过多媒体课件，创设轻松愉快的教学氛围，引导学生搭建思路，自主学习。 六、教学用具 课件，教材，纸张…… 七、教学过程设计 （一）阅读前活动 1、教师 语言导入，玩游戏，再现前六个月的语言信息。与学生自由交流，引导出板书提示，引导学生理解不同月份有不同的节日，不同的活动以及不同的情感。 2、学生 学生就一至六月的信息进行交流，体会不同月份，不同节日，不同活动以及不同情感。 3、设计意图 在自由交谈中，帮助学生回忆之前所学相关月份的知识，引导出板书设计，使学生体会不同节日带来的不同情感体验。 （二）阅读活动 1、教师 （1）借助多媒体课件，观看七月八月视频，学习July 和August. （2）快速阅读课文，划出自己想知识的词，解决本节课难点CPC和PLA，通过视频，照片，让学生体会到中国的强大和中国人民解放军的英勇。 （3）出示日历，让学生通过阅读课文，找到七月八月中的节日，说说自己在假期里做什么，表达自己的感受。。 （4）阅读课文，找到七月八月中人们的活动。 （5）听音跟读，自读，齐读课课文。 （6）小组讨论，根据板书内容自主描述七月和八月。 2、学生 通过不同形式的阅读，学习知识，解决难点，理解课文，感知文章结构，感受祖国的强大，作为中国人的自豪，对军人的敬佩之情，在板书设计的帮助下，自主整理并对月份进行描述和展示。 3、设计意图 （1）用多种方式的阅读，引导学生学习新知，学习方法，解决问题，提高技能，通过交流，通过视频的影响，德育的渗透，学生的积极情感油然而生。 （2）在学习过程中，学生的自主学习和合作学习能力得到提升，通过板书设计，学会学习，为下面的学习奠定基础。 （三）阅读后活动 1、教师 小组活动，选择一个月份进行描述。 2、学生 小组活动，选择月份并在小组中模仿板书设计组织语言进行描述，并展示。 3、设计意图 学生自主选择，充分发挥学生的主体作用，小组内活动，有利于不 ... ...