计算机的过去与未来———计算机的发展历程 教学设计 教材分析 本节内容是计算机基础知识中的重点内容，要求学生了解计算机的发展简史、基本组成、硬件知识，帮助学生初步了解计算机，激发学生对学习计算机知识的兴趣，为以后学习和应用计算机打下良好的基础。教学过程中可以将本节内容与后面章节进行关联，帮助学生对计算机有个系统的学习过程。 学情分析 学生由于刚进入初中学习不久，对计算机知识了解的程度不一，参差不齐。本节课要求所有学生对基础内容的掌握，对能力强的学生可以拓展 一、教学目标： 了解计算机的发展历史 了解信息技术与信息的概念 了解计算机的未来发展方向 二、教学重点： 了解几代计算机采用的主要部件 了解计算机的未来发展方向 三、教学难点： 信息技术与信息的概念及计算机的发展历史 四、教学课时： 1课时 五、教学过程： （一）信息技术 提出问题：1．日常学习生活中电脑随处可见，我们一般用电脑来做什么事情呢？ 2．我们课程名称为什么有原来的电脑技术课改为信息技术课？ 学生回答电脑的常见应用：上网聊天、查找资料、看电影、听音乐、打网络游戏等等……由于电脑现在在日常生活中随处可见，学生们绝大多数都能例举电脑的应用，这样通过问题的回答活跃了课堂气氛，而且也带动了学生学习下面知识的学习兴趣。 教师自己回答问题2，并提出信息技术的概念，指出信息技术应包括计算机技术和通信技术，解释英文字符IT就是表示信息技术。 （二）计算机的发展史 计算机的起先发明主要目的是为了计算，列举中国与国外在发明计算机前使用什么的工具用来计算。 ENIAC：重30吨（不到1公斤的笔记本重量减轻了几十万倍），速度每秒为5000次加法或者400此乘法（现在速度提高到每秒几十万亿次），体积大，耗电量大 电脑之父：冯 诺依曼 计算机根据所组成元器件分四代计算机： 第一代计算机：电子管 第二代计算机：晶体管 第三代计算机：中小规模集成电路 第四代计算机：超大规模集成电路 计算机根据功能大小分： 巨型机、大型机、中型机、小型机、微机 注意我们家庭生活中所使用的计算机属于哪种机型？PC所表示的含义？（个人计算机） （三）计算机的未来 计算机的未来发展方向：网络化、智能化、个性化、多媒体化 未来的计算机运算速度将更快，体积更小，形式更多样，功能更强大 六、课堂小结 七、作业布置 八、教学反思
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