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课件网) 第2节 DNA贮存遗传信息 课标领航 1．明确DNA是主要的遗传物质，RNA也是遗传物质。 2．了解科学家探索遗传物质的过程。 3．理解科学家探索DNA遗传作用的原理和思想方法。 4．理解DNA分子结构的多样性、特异性及其与遗传信息的关系。 情景导引 手足口病是婴儿和儿童的一种常 见疾病，曾蔓延至山东、河南、 安徽、江苏、广东等地。 国家卫生部有关部门统计的结果显示，该病已使大量儿童感染患病，甚至有的儿童因此失去了生命。该病的病原体是一类肠道病毒；由于其类型较多，且无有效的疫苗，故对该病的防治仍存在很大的困难，加强监测、提高监测敏感性是控制本病流行的关键。 思考：肠道病毒为何会出现这么多的类型？ 提示：该病毒类型较多，主要是由其遗传物质多次发生基因突变造成的。 核心要点突破 基础自主梳理 知能过关演练 第2节 基础自主梳理 一、DNA是主要遗传物质的探索 1．两种肺炎双球菌的比较 种类 比较 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 _____ 粗糙 菌体 有多糖类荚膜 无多糖类荚膜 毒性 有毒性，使小鼠患败血症死亡 无毒性 光滑 2．格里菲斯转化实验(肺炎双球菌转化现象) (1)实验过程及结果 (2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“_____”。 3．艾弗里转化实验(转化因子的探究) (1)设计思路：设法将_____与其他物质分开，单独研究它们各自的功能。 (2)实验过程及结果 转化因子 DNA (3)结论：使R型细菌产生稳定遗传变化的物质是_____。 4．噬菌体侵染细菌的实验 (1)实验方法：放射性同位素标记法。 (2)T2噬菌体的特点 ①结构：外壳由_____构成，头部内含有_____。 ②生活方式：寄生 DNA 蛋白质 DNA ③增殖特点：在自身DNA的作用下，利用_____体内的物质合成自身成分，进行增殖。 (3)实验过程及结果 ①标记细菌 细菌＋含35S的培养基→含35S的细菌。 细菌＋含32P的培养基→含_____的细菌。 大肠杆菌 32P ②标记噬菌体 噬菌体＋含35S的细菌→含_____的噬菌体。 噬菌体＋含_____的细菌→含32P的噬菌体。 ③噬菌体侵染细菌 a．被35S标记的噬菌体＋细菌培养,子代噬菌体中_____35S。 b．被_____的噬菌体＋细菌培养,子代噬菌体中有32P。 35S 32P 没有 32P标记 (4)结果分析 ①噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。 ②子代噬菌体的各种性状是通过亲代_____来遗传的。 (5)结论：_____是遗传物质。 二、RNA也是遗传物质的实验 1．材料：烟草花叶病毒。 2．过程及结果 DNA DNA 3．结论：_____是遗传物质 三、DNA的粗提取与鉴定 1．实验原理 (1)十二烷基硫酸钠和碱可以使细胞膜破裂，蛋白质变性，使蛋白质和DNA分离开来。 (2)DNA溶于氯化钠溶液中，不溶于_____，加入酒精可以使DNA析出。 RNA 酒精 2．实验流程 (1)研碎细胞(细胞释放DNA)：将30 g香蕉切碎，放入研钵中，加入2 g NaCl研磨直至成半流体状。 (2)蛋白质与DNA分离：向研钵中加入10 mL蒸馏水或凉开水搅拌，然后加入10 mL洗涤剂，轻轻搅拌。 (3)过滤、析出DNA：将混合液用两层纱布过滤，向滤液中加入预冷的10 mL乙醇溶液，静置即可产生絮状DNA。 (4)获取DNA：取两支试管，分别加入5 mL生理盐水，将DNA挑至其中一支试管中，轻轻搅拌使其溶解。 (5)鉴定DNA：向两支试管中各加入4 mL的二苯胺，混匀后，放入沸水中加热5 min。 (6)观察现象：待试管冷却后观察并比较两支试管中溶液颜色的变化。 四、DNA双螺旋结构模型的构建 1．构建者：沃森和克里克。 2．当时对DNA分子的认识 (1)DNA分子是以_____为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基。 (2)腺嘌呤(A)的量总是等于 _____的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于_____的量。 4种脱氧 ... ...
