统编版四年级上册第六单元习作《记一次游戏》名师指导和佳作点评（10篇）

统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评 第六单元《记一次游戏 》 一、习作目标 1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。【语文要素】 2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。 二、审题 ◇本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏： 9594857620 精选素材 单人游戏：滚铁环、搭积木、踢毽子、手工制作…… 双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、你比我猜…… 多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、 跳长绳、两人三足跑、一二三木头人…… 三、写法指导 16065501504951.写清楚 1.写清楚 常见的写作顺序是: (1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等。 (2)游戏的准备情况。(大家不同的态度和表现) (3)游戏过程。(先写大家的表现情况，然后选择两三个具有不同表现的人写) (4)游戏后的感受、收获、意义。 16256001543052.写具体 2.写具体 157480016643353.怎么写 3.怎么写 （1）抓住人物的动作、神态、心理，尤其要写出人物高兴的样子、愉快的心情。 （2）抓住所见、所闻、所感。尤其要把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。 1.写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则） 2.写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情景） 3.写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。） 4.写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……） 171767553340好开头 好开头 1.“太好了，我们班踢毽子比赛得了第一名！”大家激动地讨论着这次踢毽子比赛，一起分享着胜利的喜悦。此时，我感受到了集体的力量，团结的力量，不由得使我想起了那天的比赛。（回忆式开头） 2. 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就会忘记一切烦恼。这不，最近我们又迷上了一个新的游戏———对着干。（开门见山式开头） 3.“哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。 4.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。 5.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊！ 1863725-37465好结尾 好结尾 1. 听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。（声与景交融，表达快乐之情） 2.我们在游戏中成长，在成长中感悟，“老鹰捉小鸡”的游戏，其实就是一种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的象征。（领悟性结尾，表达收获） 3.这真是一次有趣的游戏！ 4.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。 168592595885写好一次游戏 写好一次游戏 开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写） 691515120650中间： 游戏前（略写） 游戏中（详写） 游戏过程 （语言、动作、神态、心理活动） 游戏后（结果）（略写） 结尾：心情／体会／感受 四、例文引路 带着问题看范文 1.例文写的是玩什么? 2.文章是分几步来写玩的过程的? 每一步写了什么? 3.找出在第三段中表示玩的动作的词。 4.找出文中表示“真高兴”的句子。 例文一： 30480128905玩得真高兴 一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着:“干什么呀?” 噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”“干什么”“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。 大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。 ... ...