镇 学校 班级 姓名 学号 . 密 封 线 内 请 不 要 答 题 2020———2021学年度第一学期期中质量检测 三年级语文试题 （60分钟，满分100分） 一、积累与运用（5+4+4+4+2+4+11=34分） 1.根据拼音写词语。 shuāng bì fēng shōu yán liào zǎo chen liú lèi 2.下面每小题都有一个字的注音是错的，请找出来，把序号填在括号里。 （1）A稍息(shào) B下咽(yàn) C挑促织(tiāo) D明晃晃 (huǎnɡ)( ) （2）A)融化(róng) B孵蛋(fú) C手臂 (bì) D缤纷 (bīn) ( ) 3.下面每小题中都有一个词语含有错别字，请找出来，把序号填在括号里。 （1）A鲜艳 B双壁 C流利 D凌乱 （ ） （2）A睁眼 B急忙 C勇敢 D观查 （ ） 4.下面加点字的多音字读音两两相同的一项是（ ） A.假期———真假 亲切———一切 B.圆圈———圈出 几乎———茶几 C.挑战———挑水 骨碌———骨气 D.稍息———稍微 压根———压力 5.下面哪一个词语填在横线上最合适，把正确答案的序号填在括号里。 （1）小男孩确定胡子足够（ ），就剪了一段用来放风筝。（ ） A.坚固 B.牢固 （2）这时候，窗外十分 ，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 （ ） A.宁静 B.安静 C.幽静 D.寂静 6.判断题，对的打“ √ ”，错的打“ × ”。 （1）《赠刘景文》这首诗表达了诗人对于秋季萧瑟凋零的风景无限伤感的情感。（ ） （2）《在牛肚子里旅行》一文中红头被救出后，流下的眼泪中包含着对朋友的感激。（ ） （3）《不懂就要问》这篇课文谢了孙中山小时候读书时，遇到你不懂的问题问老师的事，我们遇到问题不用自己思考，也要问老师。 （ ） （4）《卖火柴的小女孩》一文小女孩一共擦亮了四次火柴，最后和奶奶飞走了。（ ） 7.根据课文内容填空。 （1）通过学习课文，我知道了秋雨带给大地的是一曲 的歌。孙中山说：“只要 ， 。” （2）当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘景文》中的诗句“_____，_____”来劝说他。 （3）学习了这几个单元，我认识了许多童话人物，有 的小女孩，有 的老屋…… （4）老师常用“ ， 。这句话来教育我们，无论做什么事都要以理服人。面对突如其来的新冠疫情，全国上下科学应对，爆发出： “ ， 。”的团结力量，令世人惊叹！ 二、阅读与理解（22+14=36分） 短文（一） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有： 我能通过选文中的 、 、 、 、 、 等词语来体会出这个词语的意思是 写出了 。从理解这个词语中我学到了理解词语的方法是 。（9分） 2.用“﹏﹏”画出选文的中心句，从这句话中我知道选文是从（ ）来写秋天的雨的。（4分） A.秋天的动物 B.秋天的温柔 C.秋天的颜色 D.秋天的气味 3.选文中划“ ”的句子运用了 的修辞手法，形象地写出了银杏叶子的形状，表达了作者对 之情。（4分） 4.选文中最后一句话描写了 的美丽，“频频点头”运用了 的修辞手法，表现出了 。（5分） 短文（二） 长颈鹿放哨 森林里生活着兔子、羚羊、长颈鹿等一些食草动物。它们和睦相处，关系融洽。这天，不知道从哪儿来了一只老虎，一下子打破了森林的平静。听着这骇人的虎啸，动物们惴惴不安，它们聚在一起，商量对策。 “咱们选一个机敏的动物放哨，老虎来了，它一报警，大家便藏起来。”兔子提议说。 “选猴子！”“它 ... ...
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